Презентация на тему: Сложение и умножение

СЛОЖЕНИЕ И УМНОЖЕНИЕ Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 8 г. Моздока Сук Наталия Ивановна Цели деятельности учителя: способствовать ознакомлению с переместительным законом сложения и умножения; содействовать развитию умения выбирать арифметическое действие в соответствии со смыслом текстовой задачи. Планируемые результаты образования. Предметные: имеют представления о том, как правильно использовать в речи названия компонентов арифметических действий; умеют сопоставлять свойства сложения и умножения (переместительные законы, действия с числами 0 и 1), выполнять вычисления в 2-3 действия (без скобок), решать задачи на все арифметические действия, составлять взаимообратные задачи. Личностные УУД: имеют желание учиться; применяют правила делового сотрудничества: сравнивают разные точки зрения; считаются с мнением другого человека; проявляют терпение и доброжелательность. Метапредметные (критерии сформированности / оценки компонентов универсальных учебных действий - УУД): регулятивные: оценивают результаты своей и чужой деятельности, сравнивают ее с эталоном; познавательные: анализируют и фиксируют результаты своей деятельности; исследуют математические закономерности при выполнении действий с четными и нечетными числами; коммуникативные: сотрудничают с товарищами при работе в паре.

Разгадайте правило, по которому составлены схемы, и вставьте числа в «окошки»: Устный счет.

а) Девочка записала, что длина муравья равна 6 м. Как будет правильно? б) Высота слона 3 см. Исправьте ошибку. в) Длина тетради равна 2 м. Скажите правильно. г) Длина ручки равна 1 м 3 дм. Что неправильно? Игра «Исправьте ошибку» Малышка перепутала единицы измерения чисел. Помогите ей исправить ошибки:

Рассмотрите записи на доске: Какие законы они изображают? Сообщение темы урока. Рассмотрите записи на доске: Какие законы они изображают? Сегодня на уроке будем использовать законы сложения и умножения.

Как называются числа — участники сложения и умножения? Какие действия над числами 3 и 8 нужно совершить, чтобы ответить на вопрос? Сложение и умножение Шашки расставляют на шахматной доске. Сколько шашек на каждом рисунке?

Задание 2. В каких случаях результаты вычислений будут одинаковы? Сформулируйте переместительный закон сложения. Сформулируйте переместительный закон умножения.

3 . В каждом столбике помоги Малышке найти выражения, значения которых одинаковы. Проверь себя: вычисли значения выражений. Задание 3 (работа в парах). Составьте равенства к схемам.

4. а) В театральном ателье сшили бальные платья для спектакля «Золушка» за 8 недель. А все остальные костюмы за 4 недели. Сколько недель заняла подготовка костюмов для спектакля? б) На швейной фабрике шьют 8 костюмов в неделю. Сколько костюмов сшили за 4 недели? в) Для костюма купили 3 м тесьмы по 8 руб. за метр и блёстки за 58 руб. Сколько потратили на тесьму и блёстки? Задание 5. Прочитайте задачи и решите их.

Список использованных источников Изображение колокольчика: http://allforchildren.ru/pictures/showimg/school1/school0119jpg.htm Изображение Незнайки: http://allforchildren.ru/pictures/showimg/neznaika/neznaika06gif.htm Изображение Малышек из Солнечного города: http://allforchildren.ru/pictures/showimg/neznaika/neznaika24gif.htm http://allforchildren.ru/pictures/showimg/neznaika/neznaika18gif.htm http://allforchildren.ru/pictures/showimg/neznaika/neznaika28gif.htm http://allforchildren.ru/pictures/showimg/neznaika/neznaika32gif.htm