Презентация на тему: Ученическое самоуправление

Цели: Повышение активности учащихся в классных делах Реализация интересов каждого учащегося Привлечение родителей к совместной деятельности

Задачи: Создать условия для развития организаторских способностей каждого, формировать лидерские качества Дать возможность самореализации и самоутверждения каждого через конкретные дела Развивать креативность Формировать толерантность Роздать благоприятные условия совместной деятельности детей и взрослых (учителей и родителей)

Принципы: демократичности и выборности сменяемости отчетности гласности

Управляя жизнью класса, мы учимся: Управляя жизнью класса, мы учимся: 1)думать;  2) ставить цели;  3) решать;  4) делать;  5) помогать;  6) уважать; 7) дружить;  8) веселиться;  9) творить.

Принципы жизнедеятельности нашего класса: 1. Познай себя – это интересно!  2. Сотвори себя – это необходимо!  3. Утверди себя – это возможно!   4. Прояви себя – это реально! 

Функции совета класса: 1.Участвует в обсуждении и составлении плана работы класса. 2. Заслушивает отчёты о проделанной работе ответственных за направления; 3. Организует участие класса в КТД (коллективно - творческих делах). 4. Обсуждает и решает вопросы о поощрениях и наказаниях.

Обязанности секторов классного самоуправления: Учебный сектор: 1.Контроль успеваемости учащихся 2. Беседа с классным руководителем 3. Беседа с классом в классный час 4. Проведение рейтинга успеваемости

Всеобуч: Анализ поведения на уроке Проведение тренингов, ролевых игр по сплоченности класса Контроль за опозданиями на уроки Контроль за поведением в столовой, на переменах Составление рейтинга поведения каждого учащегося

Культурно-досуговый сектор: Взаимодействие с спортивным сектором Составление рейтинг классов по заполнению досуга учащихся Составление плана работы сектора на месяц в соответствии с планом работы школы Проведение тематических мероприятий (праздников, театрализованных представлений и др.)

Поручения: поручения исполнительского характера; поручения, требующие определенных способностей (рисовать, фотографировать и т.д.); поручения творческого характера, которые предполагают способность придумать,  разработать, сделать что-то нестандартно; поручения, связанные с руководством группой (класс, группа младших школьников, совет дела и т.д.); поручения инструктивного характера, когда надо учить других.

Показатели развития самоуправления в классе: Самостоятельность в принятии и реализации решений. Равенство прав членов коллектива. Инициативность и творчество. Единство прав и обязанностей членов коллектива. Единство слова и дела, действенность принимаемых решений. Ответственность членов коллектива за его дела. Взаимодействие коллектива и его органов самоуправления. Критичность и самокритичность, самоконтроль и взаимоконтроль членов коллектива.