Презентация на тему: Правописание гласных и согласных в корне слова

Презентация урока русского языка в 3 классе по теме «Правописание гласных и согласных в корне слова» Выполнила- Васильева И.В.Учитель начальных классовГимназия №10 г.Тверь

Цель урока: повторить правила написания безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слова; формировать умения правописания гласных и согласных в корне слова.

Задачи урока: обобщить знания учащихся о способах деятельности при проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;закрепить умения учащихся определять слабую и сильную позицию гласного и согласного звука в слове;сформировать алгоритм деятельности при проверке безударных гласных и парных согласных в корне слова;развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, устную речь;развивать умение формулировать выводы, аргументировать свои высказывания.

Оборудование урока: индивидуальные карточки с деформированными текстами;индивидуальные таблицы-памятки;учебник «Русский язык. 3 класс». Авторы: Н. В. Нечаева, С. Г. Яковлева.

Организационный момент Ну-ка проверь, дружок,Ты готов начать урок?Всё ль на месте,Всё ль в порядке,Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолько лишь оценку «5».

Словарный диктант «Арабское письмо». сокирбасанананисьлепаакинялмезаниламанидоромс абрикосананасапельсинземляникамалинасмородина

Введение в тему урока: Белка песенки поётДа оре…ки все грызёт,А оре…ки не пр…стые,Всё скорлу…ки з…лотые,Ядра – чистый изумру…,Слуги белку стер…гут.( А.С. Пушкин)

Индивидуальные памятки: Способ деятельности при проверке безударных гласных в корне слова: ставлю ударение; нахожу корень; если в корне гласный в безударной позиции, то подбираю проверочное слово так, чтобы безударный гласный был в сильной позиции под ударением; выбираю нужную букву. Способ деятельности при проверке парных согласных: 1) нахожу слабую позицию согласного; 2) устанавливаю, парный он или непарный; 3) если парный, нахожу корень, подчеркиваю слабую позицию согласного в корне; 4) подбираю проверочное слово так, чтобы парный согласный был в сильной позиции перед гласным или звонким непарным согласным; 5) выбираю нужную букву.

К. Чуковский «Тараканище» Зв..р.. з..др..ж..л.., В ..бм..р..к уп..л.. .В..лк.. от исп..г..Ск..ш..л.. друг др..г...Б..дн..й кр..к..д..лЖ..б.. пр..гл..тил.А сл..н..х.., вся др..ж..,Так и с..л.. на еж...

Работа с текстом в субботу Таня со своими родителями был в зоопарке. Там очень ного интересных животных Слоны и медведи, волки и тигру, павлины и крокодилы. А забавнее всех были обезяны.

Подведение итогов урока.

Объяснение домашнего задания выписать из словаря по 5 слов с изученными орфограммами.

Список литературы Нечаева Н. В., Яковлева С. Г. Русский язык: Учебник для 3 класса: в 2 частях. – 2-е изд., пересмотр. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2007.Нечаева Н. В. Методические рекомендации к курсу «Русский язык. 2 класс» – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.Развивающие задания 3 класс /сост. Е.В. Языканова – М.:Издательство «Экзамен», 2010.