PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Детские презентации / Театрализованная деятельность дошкольников
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Театрализованная деятельность дошкольников


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Театрализованная деятельность дошкольников


Скачать эту презентацию

№ слайда 1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детс
Описание слайда:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детский сад № 68 «Сказка» п.Фряново ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА Составила: Юлия Александровна Антонова музыкальный руководитель МДОУ ЦРР детский сад №68 «Сказка» п. Фряново, ул. Текстильщиков, д. 9 2012г. 900igr.net

№ слайда 2 Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активно
Описание слайда:

Для дошкольного воспитания особенно актуальны вопросы развития творчески активной личности, ее духовного потенциала. Вот почему важно в жизнь детей и в педагогический процесс детского сада включать разнообразные виды художественной творческой деятельности. Именно в них каждый ребенок может проявить себя наиболее полно и реализовать свою творческую активность. В человеке все должно быть прекрасно: и речь, и движение, и поведение. В каком же виде деятельности можно развивать сразу все эти качества?

№ слайда 3 Театрализованная деятельность –кладовая для решения многих педагогических задач.
Описание слайда:

Театрализованная деятельность –кладовая для решения многих педагогических задач. Главное преимущество театрализованной деятельности –возможность развивать ребенка целостно, во взаимосвязи интеллектуальной и чувственной сфер. Сегодня, когда широко и фундаментально решается проблема дошкольного образования и воспитания, когда усложняются задачи, стоящие перед педагогами ДОУ, очень важной остается задача приобщения детей к театрализованной деятельности.

№ слайда 4 Развитие эмпатии (мимика, жесты, пантомима, интонация Развитие психических функц
Описание слайда:

Развитие эмпатии (мимика, жесты, пантомима, интонация Развитие психических функций (внимание, память, речь, восприятие, творческое воображение) Театрализованная деятельность – средство гармоничного развития дошкольников

№ слайда 5 Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчест
Описание слайда:

Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играет любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, получая огромное эмоциональное наслаждение.

№ слайда 6 Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительно
Описание слайда:

Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера. У ребенка развивается умение комбинировать образы; развивается интуиция, смекалка и изобразительность, способность к импровизации.

№ слайда 7 Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрите
Описание слайда:

Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствует реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

№ слайда 8 Для организации детской театрализованной деятельности нужны пособия, атрибуты, к
Описание слайда:

Для организации детской театрализованной деятельности нужны пособия, атрибуты, куклы различных систем, формирующие у детей определенные умения и навыки, стимулирующие детское творчество(песенное, танцевальное, игровое), побуждающее к импровизации

№ слайда 9 В целях реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей дошкольн
Описание слайда:

В целях реализации индивидуальных интересов, склонностей и потребностей дошкольников предметно-развивающая среда должна обеспечивать право и свободу каждого ребенка на любимое занятие или театрализацию любимого произведения. Поэтому в зоне театрализованной деятельности должны быть разные виды театра.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 В старших группах должны более широко представлены разные виды театра, разнообра
Описание слайда:

В старших группах должны более широко представлены разные виды театра, разнообразные материалы для изготовления атрибутов к спектаклям

№ слайда 12 В каждой возрастной группе должна быть оборудована театральная зона, где ребенок
Описание слайда:

В каждой возрастной группе должна быть оборудована театральная зона, где ребенок может побыть один и репетировать какую-либо роль перед зеркалом или посмотреть иллюстрации к спектаклю и т.д.

№ слайда 13 Раскрытию творческих способностей детей способствуют и специальные полифункциона
Описание слайда:

Раскрытию творческих способностей детей способствуют и специальные полифункциональные помещения (музыкальный зал, комната сказок),где могут проводиться театрализованные занятия, студийная работа и разнообразные праздники.

№ слайда 14 Чем богаче жизненный опыт ребенка, тем ярче он проявляется в различных видах тво
Описание слайда:

Чем богаче жизненный опыт ребенка, тем ярче он проявляется в различных видах творческой деятельности. Поэтому так важно с самого раннего детства приобщать маленького человека к театру, литературе, живописи. Чем раньше это начать, тем больших результатов можно достигнуть

№ слайда 15 Театрализованная деятельность в детском саду может быть организована в утренние
Описание слайда:

Театрализованная деятельность в детском саду может быть организована в утренние и вечерние часы в нерегламентированное время; органично включена в различные другие занятия (музыкальные, физкультурные, по изобразительной деятельности и др.), а также запланирована специально в недельном расписании занятий по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром. Желательно заниматься по подгруппам, что обеспечит индивидуальный подход к каждому ребенку.

№ слайда 16 ЭТАПЫ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ: 1 этап: Знакомство с пр
Описание слайда:

ЭТАПЫ РАБОТЫ НА ЗАНЯТИЯХ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ: 1 этап: Знакомство с произведением. Выразительное чтение произведения, создание эмоционального настроения

№ слайда 17 2 этап: Беседа, поясняющая и выясняющая понимание не только содержания, но и отд
Описание слайда:

2 этап: Беседа, поясняющая и выясняющая понимание не только содержания, но и отдельных средств выразительности «Если ребенок не переживает борьбу добра и зла, если вместо радостных огоньков восхищения у него в глазах пренебрежение – это значит что-то в детской душе надломлено, и много сил надо приложить, чтобы выпрямить детскую душу» В.А. Сухомлинский

№ слайда 18 Для развития у детей умения внимательно слушать, запоминать последовательность с
Описание слайда:

Для развития у детей умения внимательно слушать, запоминать последовательность событий, свободно ориентироваться в тексте, мы используем мнемотаблицы Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация.

№ слайда 19 РАБОТА С МНЕМОТАБЛИЦЕЙ: (после первого прочтения) 1.Рассматривание таблицы и раз
Описание слайда:

РАБОТА С МНЕМОТАБЛИЦЕЙ: (после первого прочтения) 1.Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней нарисовано 2.Преобразование из абстрактных символов в образы 3.Пересказ сказки с опорой на символы(образы), т.е. отработка метода запоминания 4.Таблица воспроизводится ребенком при ее показе ему.

№ слайда 20 3 этап: Возвращение к тексту, привлекая детей к проговариванию его отдельных фра
Описание слайда:

3 этап: Возвращение к тексту, привлекая детей к проговариванию его отдельных фрагментов

№ слайда 21 4 этап: Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и неве
Описание слайда:

4 этап: Упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной) Выразительность речи развивается в течении всего дошкольного возраста: от непроизвольной эмоциональной у малышей к интонационной речевой у детей средней группы и к языковой выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста.

№ слайда 22 Проблема владения словом актуальна на сегодняшний день для всех возрастов, и в т
Описание слайда:

Проблема владения словом актуальна на сегодняшний день для всех возрастов, и в театральных постановках ребенок начинает ощущать его силу и власть, учится «действовать словом».

№ слайда 23 Знакомство детей с театрализованными играми начинается с 1 младшей группы Занима
Описание слайда:

Знакомство детей с театрализованными играми начинается с 1 младшей группы Занимаясь с детьми, мы стремимся вызвать у них положительные эмоции по отношению к театрально-игровой деятельности, побуждая их общаться

№ слайда 24 Работа по театрализованной деятельности проходит во взаимодействии воспитателей
Описание слайда:

Работа по театрализованной деятельности проходит во взаимодействии воспитателей и музыкального руководителя. Передать характер персонажей в движении помогает музыка. Во второй младшей группе мы формируем у детей простейшие образно-выразительные умения (умение имитировать характерные движения сказочных животных) «Птички летают, клюют зернышки», «Зайчики прыгают, танцуют», «Гордый петушок» и другие.

№ слайда 25 В средней группе обучаем детей элементам художественно-образных выразительных ср
Описание слайда:

В средней группе обучаем детей элементам художественно-образных выразительных средств(интонации, мимике и пантомимике); учим детей эмоциональному выражению «грусти» и «Радости»; формируем у детей эмоциональную отзывчивость на музыку, соотносить музыку и образ.

№ слайда 26 В старшей группе совершенствуем художественно-образные исполнительские умения. П
Описание слайда:

В старшей группе совершенствуем художественно-образные исполнительские умения. Помогаем постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности (свет, грим, музыка, слово, хореография, декорации и др.)

№ слайда 27 В подготовительной к школе группе развиваем творческую самостоятельность в перед
Описание слайда:

В подготовительной к школе группе развиваем творческую самостоятельность в передаче образа, выразительность речевых и пантомимических действий. Здесь помогают такие упражнения, этюды, игры как «Отгадай, кто пришел?», «Что за сказка?», «Изобрази настроение», «Испорченный телефон».На музыкальных занятиях отрабатываются музыкальные номера к спектаклю: песни, танцевальные композиции.

№ слайда 28 В театрализованной игре в эмоционально комфортных условиях моделируются социальн
Описание слайда:

В театрализованной игре в эмоционально комфортных условиях моделируются социальные отношения, возможные ситуации(в том числе и проблемные(, отражающие общение с людьми и природным миром, положением ребенка в семье, в кругу сверстников и взрослых. В результате дети получают представления, которые затем закрепляются в реальной жизни. Таким образом дети усваивают социальный опыт, преодолевая познавательный эгоцентризм, негативные формы поведения и т.д.

№ слайда 29 Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем
Описание слайда:

Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениям перед аудиторией. В этом огромную помощь оказывают театрализованные представления

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Работа над театрализованным представлением объединяет детей, дает понятие о чувс
Описание слайда:

Работа над театрализованным представлением объединяет детей, дает понятие о чувстве партнерства, взаимовыручки, снимает скованность, ускоряет процесс овладения навыками публичных выступлений, помогает перешагнуть через «я стесняюсь», поверить в себя, и самое главное- это празднике, эмоциональный выплеск, восторг от участия в представлении.

№ слайда 36 Из опыта работы коллектива мы сделали вывод об огромном значении театрализованны
Описание слайда:

Из опыта работы коллектива мы сделали вывод об огромном значении театрализованных игр: -Упражнения на развитие речи, дыхания и голоса совершенствуют речевой аппарат ребенка; -Выполнение игровых заданий в образах животных и персонажей из сказок помогает лучше овладеть своим телом, осознать пластические возможности движений; -Театрализованные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир фантазии, учат замечать и оценивать свои и чужие промахи. -Дети становятся более раскрепощенными, общительными; они учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир. ЭТО ЕЩЁ РАЗ ДОКАЗЫВАЕТ, ЧТО ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СРЕДСТВО ГАРМОНИЧНОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКА

№ слайда 37 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Скачать эту презентацию

Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru