PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Детские презентации / Игра как средство развития художественного творчества детей дошкольного возраста
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Игра как средство развития художественного творчества детей дошкольного возраста


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Игра как средство развития художественного творчества детей дошкольного возраста


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Выполнила: студенткаV курса группы 1-09 отделения заочного обучения Шурыгина Анн
Описание слайда:

Выполнила: студенткаV курса группы 1-09 отделения заочного обучения Шурыгина Анна Борисовна

№ слайда 2 Проблема развития детского художественного творчества становится актуальной на с
Описание слайда:

Проблема развития детского художественного творчества становится актуальной на современном этапе развития дошкольного образования, но остается недостаточно изученной в практике работы дошкольных учреждений. Проблема развития детского художественного творчества становится актуальной на современном этапе развития дошкольного образования, но остается недостаточно изученной в практике работы дошкольных учреждений. Игра – это лучшее средство развития творческих способностей ребенка, она играет огромную роль в становлении и развитии личности на ранних этапах формирования ребенка, является ведущим видом деятельности.

№ слайда 3 Возможности игры, как средства развития детского художественного творчества, изу
Описание слайда:

Возможности игры, как средства развития детского художественного творчества, изучены достаточно, однако изучение практического состояния проблемы говорит о недостаточном использовании возможностей данного вида деятельности дошкольников в практике ДОУ. Возможности игры, как средства развития детского художественного творчества, изучены достаточно, однако изучение практического состояния проблемы говорит о недостаточном использовании возможностей данного вида деятельности дошкольников в практике ДОУ. Возникает противоречие между большими возможностями использования игры в развитие художественного творчества детей старшего дошкольного возраста и недостаточным использованием ее в практике работы дошкольного образовательного учреждения и воспитании детей. На основе противоречия, можно обозначить проблему: каковы возможности игры в развитии художественного творчества детей старшего дошкольного возраста.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Гипотеза Гипотеза
Описание слайда:

Гипотеза Гипотеза

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Художественное творчество – Художественное творчество – сложное образование, оно
Описание слайда:

Художественное творчество – Художественное творчество – сложное образование, оно восходит к формированию у ребёнка высших, собственно человеческих функций. Оно тесно связано с общим развитием личности. Л. С. Выготский считал, что художественное творчество возникает из игры и вначале является синкретическим, т.е. все виды художественного проявления ребёнка выступают ещё не расчленено. Другие учёные отождествляли художественное творчество с игрой (Е. И. Игнатьев, Г. В. Лабунская), третьи подчёркивали, что художественное творчество и игра сосуществуют, но развиваются по особым законам.

№ слайда 10 Экспериментальное исследование проводилось на базе МАДОУ «Детский сад №239», г.
Описание слайда:

Экспериментальное исследование проводилось на базе МАДОУ «Детский сад №239», г. Новокузнецка с февраля по апрель 2012г. В эксперименте приняли участие 12 детей старшей группы Экспериментальное исследование проводилось на базе МАДОУ «Детский сад №239», г. Новокузнецка с февраля по апрель 2012г. В эксперименте приняли участие 12 детей старшей группы Бедарева Наталья 5 лет 8 мес. Ибатулина Рината 5 лет 7 мес. Бронских Роман 6 лет. Каменский Константин 5 лет 8 мес. Власова Варвара 5 лет 10 мес. Кребс Ева 6 лет. Волкова Анна 5 лет 10 мес. Олейник Дмитрий 5 лет 7 мес. Гришкин Юра 5 лет 7 мес. Токарева Мая 5 лет 4 мес. Дементьева Елена 5 лет 7 мес. Фомин Данил 5 лет 6 мес.

№ слайда 11 Констатирующий эксперимент Цель: выявить первоначальный уровень развития детског
Описание слайда:

Констатирующий эксперимент Цель: выявить первоначальный уровень развития детского художественного творчества. Констатирующий эксперимент предполагал: определение состава экспериментальной группы, подбор диагностического материала (тест, занятие), проведение диагностического исследования, направленного на выявление уровня художественного творчества, анализ результатов диагностики, распределение детей по уровням развития художественного творчества.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Формирующий эксперимент Формирующий эксперимент Цель: активное включение детей в
Описание слайда:

Формирующий эксперимент Формирующий эксперимент Цель: активное включение детей в специально организованные занятия с использованием игровых приемов, способствующих развитию художественного творчества детей.

№ слайда 14 Раздел №1 «Цвет и форма» Раздел №1 «Цвет и форма» Закрепление основных цветов сп
Описание слайда:

Раздел №1 «Цвет и форма» Раздел №1 «Цвет и форма» Закрепление основных цветов спектра; умения смешивать краски. Раздел №2 Воображение Раздел №3 Навыки работы с изобразительным материалами Владение карандашами, владение кистью, сила нажима, равномерное, ритмичное движение руки при изображении. Раздел №4 Техника изображения Схематичность, выразительность, красочность, аккуратность. Раздел №5 Проявление интереса к природе и изобразительному искусству

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Благодарю за внимание
Описание слайда:

Благодарю за внимание

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru