Презентация на тему: Уход за комнатными растениями

Уход за комнатными растениями Работа заведующей МДОУ д/с «Незабудка» д.АбодимПетровского района

Основополагающий вопрос: Нужно ли ухаживать зарастениями?

Проблемные вопросы Для чего нужно ухаживать за комнатными растениями?

Цель проекта: Сформировать у детей представление о связи растений с различными экологическими факторами.

Задачи: Обобщить представления об уходе за комнатными растениями.Закрепить знания об основных потребностях комнатных растений, уточнить знание о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей.Обобщить представление о направленности способов ухода (полив, удаление пыли, рыхление) на удовлетворение жизненных потребностей растений.Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, ответственность за их жизнь.

Этапы реализации проекта: представление сказочного растения;каждый ребенок описывает растение;составление детьми загадок о растениях;проведение опыта «Почва: необходимость удобрений для роста растений»;

Формирующее оценивание Актуализация знаний по теме «Уход за комнатными растениями» - Чему вы недавно научились? - Для чего нужно рыхлить землю? -Чем вы рыхлите землю? - Как узнать, что растение нужно полить? - Какой водой мы поливаем? - Как надо мыть растения? - Для чего мы ухаживаем за растениями?

Что бы ответить на сложные вопросы, нам нужно: Уточнить представления о растениях;научиться узнавать их по описанию;провести эксперименты;Сделать выводы, основанные на наших экспериментах и исследовании.

Чем мы можем помочь? Вслушайтесь в слова такие дети, За природу – мать мы все в ответе, За животных, птичек и траву, Насекомых, даже мошкару, За цветок, увядший словно нить, Он ведь просит у тебя попить, Мы твои помощники Земля, Будем жить с тобою как одна семья.

Обсуждение сказочной загадки «Отгадай растение».

Наблюдение за растением, в которое добавили удобрение

Результаты Уточнили представления о растениях, научились узнавать их по описанию;Сформулировали у детей представление о связи растений с различными экологическими факторами;Научились выбирать вид ухода, необходимые инструменты, ориентируясь на состояние комнатного растения.

Используемые ресурсы: 1. Молодова Л. «Игровые экологические занятия с детьми» Мн.,19962.Бондаренко А. «Дидактические игры в детском саду».М,1996г3. Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 5-6 лет,2002 г. 4