Презентация на тему: Работа с трудными детьми

Работа с трудными детьми Подготовила: педагог-психологМКОУ Смаглеевской СОШ Кантемировского муниципального района Воронежской областиЯицкая М.Н.

Вот он сидит перед нами, взглянитеСжался пружиной, отчаялся он.С миром оборваны тонкие нитиСловно стена без дверей и окон.Вот они, главные истины эти:Поздно заметили... Поздно учли..Нет!!! Не рождаются трудными дети!Просто им вовремя не помогли. С.Давидович

Трудный ребёнок – это учащийся, у которого в течение длительного времени (более 3 месяцев) наблюдается одна или несколько проблем в социально-эмоциональной, учебной, мотивационно-волевой сферах

Это проблемы: в обучении; во взаимоотношении со сверстниками; во взаимоотношении с родителями; рисковое поведение, в том числе различного рода зависимости; комплексные проблемы.

Их проявлением может быть нарушение поведения (от замкнутости до агрессии); эмоциональное неблагополучие (плаксивость, вспышки гнева и т. д.); пропуск уроков и учебных дней без уважительной причины; нарушение общепринятых норм поведения (совершение противоправных действий).

Важное условие предупреждения возникновения у подростка серьезных социально-эмоциональных проблем и попадания его в "группу риска" – правильно организованная досуговая деятельность, которая может включать в себя: посещение кружков и секций (как в школе, так и за ее пределами); внеклассную деятельность в школе; экскурсии; посещение выставок, музеев, театров и т. д.; туристические походы; участие в работе детских и подростковых общественных организаций и др.

Алгоритм работы с учащимися «группы риска»

Работа классного руководителя по выявлению «трудных» учащихся Шаг 1. Выяснить, кто из ребят относится к «группе риска, по какой причине.Шаг 2. Выяснить в каких условиях и семьях проживают эти дети.Шаг 3. Обратиться к школьному психологу для оформления запроса по работе с такими детьми (психолог должен дать рекомендации).Шаг 4. Составить карту учащегося.Шаг 5. Определить формы работы с такими учащимися.

Каждый классный руководитель должен: - составить план работы по профилактике безнадзорности и правонарушений, в который должны быть обязательно включены: индивидуальные и групповые профилактические беседы, игры, родительские собрания, посещения на дому, педагогические диагностики и т.д.;- вести дневник классного руководителя, где на каждого ребенка выделена отдельная страница, на которой фиксируется вся работа, проводимая с ребенком и его родителями.Если данная работа не приносит положительного результата, то встает вопрос о постановке ученика на внутришкольный профилактический учет.Решение об этом принимает Совет профилактики школы.

Причинами постановки на внутришкольный профилактический учет могут быть: - нарушение Устава школы;- систематическое невыполнение домашнего задания;- отказ от работы на уроке;- нарушение дисциплины на уроке;- прогулы учебных занятий;- драки, грубость, сквернословие;- курение;- употребление спиртных напитков;- совершение правонарушений с доставкой несовершеннолетнего в органы милиции;- совершение преступления;- систематическая порча государственного и личного имущества;- издевательство над учащимися другой национальности, вероисповедания, цвета кожи, над маленькими или более слабыми учащимися;- единичные случаи нарушения общественного порядка в школе, в результате которого возникла угроза жизни другого человека;- совершение несовершеннолетними правонарушения, за которое установлена административная ответственность.

3. Постановка на учет возможна: по заявлению классного руководителя;по заявлению администрации школы;в результате совершения несовершеннолетними деяния, за которое установлена административная ответственность;в результате совершения несовершеннолетними деяния, за которое установлена уголовная ответственность.

4. Предоставление документов для постановки на учет Заявление классного руководителяХарактеристика на учащегосяАкт посещения на домуИнформация о профилактической работе с несовершеннолетнимВыписка оценок за текущую четверть

Родителям отправляется уведомление о приглашении их на заседание Совета профилактики. Если родители не явились, то вопрос все равно рассматривается на заседании.Школьный Совет профилактики разрабатывает план профилактической работы с данным несовершеннолетним.Если несовершеннолетний ставится на учет по неуспеваемости, то для него может быть разработано индивидуальное расписание дополнительных занятий.На учащегося заводится учетная карточка.

Карточка учёта МКОУ Смаглеевская средняяя общеобразовательная школа Кантемировского муниципального района Воронежской области Фамилия______________________________________Имя_______________________________Дата рождения_______________________Адрес______________________________Телефон____________________________ФИО матери_________________________ _________________________ ФИО отца___________________________ _____________________________Причины постановки на учёт:____________________________________________________________________________________________________________________________

КАРТОЧКА индивидуальной работы с учащимся

Личное дело учащегося, требующего индивидуального подхода к обучению и воспитанию Дата заполнения________________Фамилия______________________Имя__________________________Отчество_____________________Дата рождения________________Национальность_______________Домашний адрес____________________________________________Состав семьи:_________________Мать_______________________________________Ф.И.О._____________________________________Место работыОтец_______________________________________Ф.И.О.________________________________________Место работыПедагогическая характеристика____________________________________________Психологическая характеристика__________________________________________________________________________________________________________________________Причина постановки на учёт________________________________________________________________________________________________________________________________Проводимая индивидуальная работа ( кем и что конкретно)____________________________________________________________________________________________________Инд.беседы______________________________________________________________Посещения на дому_______________________________________________________Приглашениена Совет профилактики____________________________________________________в КДН и ЗП при администрации Смаглеевского сельского поселения___________ в КДН и ЗП администрации Кантемировского района_________________________в ПДН ОВД Кантемировского муниципального района_____________________________________________________________________________________________________Посещение кружков по интересам и спортивных секции____________________________________________________________________________________________

5. Результаты работы Совета профилактики безнадзорности и правонарушений Обо всех результатах контроля классный руководитель ставит в известность родителей.Если в результате профилактической работы с несовершеннолетним и его семьей делается вывод о необходимости особой психологической помощи, председатель Совета профилактики обращается с запросом о психологической помощи в психологическую службу школы или района.Если пишется заключение, что несовершеннолетнему необходимо всестороннее обследование, родителям предлагается обратиться в школьный консилиум с целью создания индивидуального маршрута психолого-медико-педагогического сопровождения.Если родители отказываются письменно от помощи, предлагаемой школой, то школьный Совет выносит решение об обращении с ходатайством в КДНиЗП.

6. Снятие учащегося с ВШУ Для того, чтобы снять с учета в результате положительной работы необходимо в школьный Совет предоставить:Заявление классного руководителяХарактеристику на несовершеннолетнегоИнформацию о проделанной профилактической работе с указанием достигнутого результатаВыписку оценок из классного журнала

Психолого-педагогическая карта учащегося Ф.И.О._________________________________________________________________________школа, класс ____________пол ________________Классный руководитель ________________________________________________________________________

Общие правила для классного руководителя Ответственность педагога здесь особенно велика, поскольку от правильности и точности выводов во многом зависит судьба ученика. Любая догадка (например, о необходимости обращения к другим специалистам за помощью) должна быть тщательно проверена в диагностической работе. Необходима особая осторожность и продуманность в тех случаях, когда требуется рассказать другим людям о проблемах ребенка. Для этого следует отказаться от клинико-психологической терминологии и использовать лишь обыденно – житейскую лексику. При этом необходимо давать родителям и другим учителям ясные и точные рекомендации, как помочь ребенку, испытывающему трудности. Следует обращать особое внимание на особенности семейной ситуации. Работа с семьей ребенка «группы риска» оказывается зачастую более важным средством психопрофилактики, чем работа с группой учеников и с учителями. Соблюдение этих условий дает возможность помочь ребенку, создать условия для компенсации трудностей. 

Мудрые слова подросткам 1.    Не бойся делать то, что не умеешь и чему тебя не учили. 2.    Упал – начни сначала.3.    Без веры в себя нельзя быть сильным. Но вера в себя считается в обществе чем-то нескромным. Уладить это противоречие – одна из труднейших задач человека и его жизни.4.    В поисках истины свойственно ушибаться!5.    Нет никого в этой жизни, кто бы достиг состояния, освобождающего его от необходимости трудиться.6.    Новые шансы даются под видом неприятностей. Не упусти их!7.    Пока ты недоволен жизнью, она проходит мимо.8.    Если прислушаться к самому себе – можно услышать других.9.    Не бывает безвыходных ситуаций! Бывают только ситуации, выход из которых нас не устраивает.10. Если  человек говорит, что у него нет проблем, стоит проверить его пульс.11. Всем людям свойственно ошибаться!

Спасибо за внимание!