Презентация на тему: формі навчання дітей

Форми навчання дітей рідної мови підготувала Мовчан Наталія Михайлівна

Мова — один з універсальних засобів навчання і виховання людини. Вона вводить людину в світ дорослих, знайомить з характерами людей, які її оточують, із суспільством, серед якого індивід живе.

У мовленнєвій діяльності слід розрізняти мовну і мовленнєву компетенції. Мовна компетенція Мовленнєва компетенція

Мовленнєва компетенція включає оволодіння всіма структурними рівнями мови та передбачає формування окремих компетенцій: фонетичної; лексичної; граматичної ; діа-монологічної ; комунікативної.

Програмою «Дитина» конкретизовано зміст і завдання з усіх напрямів процесу фор­мування мовлення, а в тематичному підрозділі їх представлено у рубриках: «У світі звуків» (формування фонетичної компетент­ності), «Слово до слова — зложиться мова» (формування лексичної компетентності), «У країні граматики» (формування граматичної компетентності), «Ми розмовляємо» (формування діалогічної ком­петентності). «Ми розповідаємо» (формування монологічної компетентності); для старшого дошкільного віку виокремлено рубрику «Навчаємося елементів грамоти».

Вирішальним фактором у розвитку мовлення дітей на етапі до­шкільного дитинства є мовленнєве середовище: стихійне; стимульоване.

Сти­мульоване мовленнєве середовище в дошкільному навчальному за­кладі виступає у двох формах навчання: організовані заняття (ігри-заняття з малятами); повсякденне життя.

Програма залишається орієнтиром базисного рівня мовленнєвого розвитку дитини на кожному віковому етапі. Програма залишається орієнтиром базисного рівня мовленнєвого розвитку дитини на кожному віковому етапі.

Дякуємо за увагу! Дякуємо за увагу!