Презентация на тему: Виды уроков с использованием медиаресурсов

ВИДЫ УРОКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МЕДИАРЕСУРСОВ Н.М.Турлакова

Альберт Камю однажды грустно пошутил: «Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует». Вот так не должно быть. Информатизация процесса образования предусмотрена в Концепции модернизации российского образования до 2010 года как приоритетное направление развития. В связи с этим в нашу жизнь прочно вошли такие понятия, как «информационные и коммуникационные технологии» (ИКТ), «новые информационные технологии обучения» (НИТ), «цифровые образовательные ресурсы» (ЦОР), «интерактивная доска» (ИД) и др.

Использование ИКТ ИКТ могут быть использованы в учебной, внеучебной и воспитательной деятельности ОУ: в процессе обучения, для контроля знаний, для поиска информации, для информационного обмена, для организации процесса самообразования, проектной деятельности и внеклассных мероприятий.

ИКТ можно разделить на: Мультимедийные технологии;Интернет-технологии;Дистанционное обучение;Использование мультимедийных готовых продуктов.

Мультимедийные технологии Мультимедийные технологии предусматривают использование на уроке презентаций, виртуальных демонстраций,таблиц,интерактивных упражнений, созданных непосредственно для данных уроков

Урок – презентация Предварительный этапвыбор темы урока (выбирайте только те темы, которые сложно изложить без использования наглядных пособий и иллюстративного материала)постановка поисковых задач (найти ресурсы и составить перечень информационных объектов упоминаемых в ходе урока и вести поиск по каждому объекту отдельно)поиск ресурсовформатирование найденных материаловCоздание презентации1) планирование компьютерной презентации2) создание отдельных слайдов3) определение хронометража4) корректировка

Урок – исследование Предварительный этапвыбор темы урока определение перечня рассматриваемых объектовпоиск ресурсовход урокапостановка целей и задач урока перед учащимисязнакомство с материалом учебникаформирование поискового тезаурусапоиск информациианализ и обобщение результатовподготовка ответаподведение итоговформы работы на уроке ( в парах и малых группах)

Интернет-технологии на уроке могут рассматриваться: Не как цель, а как ещё один инструмент исследования;Как источник дополнительной информации;Как способ самоорганизации труда и самообразования;Как возможность личностно-ориентированного подхода для учителя и учащихся;Как способ расширения зоны индивидуальной активности человека.

Тематический проект Ресурсы Интернета можно использовать для создания различных виртуальных тематических проектов. В качестве примера можно привести работу учащихся по тематическому поиску и обработке материалов по физике и астрономии.предлагается собрать материал по планетам, звездам, галактикам, измерительным приборам и др. Для этого потребуется подобрать и использовать информационные специальные ресурсы Интернет.

Работа по проекту проводится в несколько этапов:Учащиеся подбирают статьи, фотографии, анимации и видео фрагменты. Составляют план сообщения или презентации и согласовывают его с учителем.Учитель анализирует список и в соответствии с ним раздаёт задания подобать информацию о том или другом объекте..Поиск заданной информации производится по плану:Фотографии или изображения. Физические параметры и свойства объекта.Особенности его наблюдения и исследования.Законы его развития, эволюции или проявления в окружающем мире. Выводы о значимости, полноте и полезности знаний и их применение в практической деятельности.Ссылки на использованные ресурсы.Создание презентации или сообщения с использованием интернет-ресурсов.Представление работы в различной форме: устно, письменно, визуально с помощью ТСО.

Выводы Использование компьютерных технологий позволяет учителю продуктивно организовывать работу с одаренными и плохоуспевающими учащимися. Прежде всего, благодаря тому, что компьютерные технологии пользуются у учащихся большой популярностью, и их применение в учебном процессе создаёт изначальную мотивацию. Использование И К Т позволяет организовывать индивидуальную работу учащихся, учитывая их образовательный уровень и способности.

Выводы В ходе модернизации образовательной педагогической среды средствами информационно-компьютерных технологий, возможно решение следующих задач:Отход от традиционной формы урочного обучения;Плюрализм форм организации занятий;Реальная индивидуализация обучения;Включение в процесс получения образования родителей, общественных и научных организаций;Отказ от домашних заданий, направленных на заучивание фактологического материала;Замена точечного контроля усвоения знаний непрерывным мониторингом обученности;Размыкание и расширение образовательного пространства учащегося и учителя;Полная автоматизация управления воспитательным и образовательным процессами в школе;Размывание, а в перспективе и удаление границы между урочной и внеурочной деятельностью;Снижение объема детально изучаемого материала за счёт наращивания доли исследовательской работы, в ходе которой происходит просеивание значительного числа фактов и материалов первоисточника.

Примеры использование ИКТ Презентация объяснения нового материалаДемонстрационный экспериментДиагностика усвоения материалаИсследовательская работа учащихсяКонтроль знаний

Источники: Зайцева Юлия Владимировна, заместитель директора по УВР школы № 326. «Сущность интерактивных технологий. Основные приёмы обработки данных и использование их в учебной и внеучебной деятельности»