Презентация на тему: Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературыКолчанова Елена Геннадьевна, учитель русского языка и литературы СОШ № 377

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы Цели и задачи использования ИКТ 1.Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной деятельности в условиях информационного общества через:Развитие конструктивного, алгоритмического мышленияРазвитие творческого мышленияФормирование информационной культуры.2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества: подготовка обучаемых средствами ИКТ к самостоятельной познавательной деятельности3. Мотивация учебно-воспитательного процесса:Повышение качества и эффективности процесса обучения за счёт реализации возможностей информационных технологийВыявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности

Направления использования ИКТ на уроках русского языка Наглядное представление о лингвистических явленияхИзучение орфографии и пунктуацииСистема тестового контроляПодготовка к ГИА и ЕГЭ

Объяснение нового материала

II группа (причастие) Выберите лишнее — не (жжёт)не (навидеть)не (забыл)не (устал)не (сделав)(не) доделать планне (успеть)Ответы:Ненавидеть, не сделав, недоделать план

III группа (Глагол. Дееприч.)

 Почему в сборнике рассказов И. Э. Бабеля о гражданской войне совсем нет описания военных действий? автор не участвовал в военных действияхвнимание автора приковано к внутреннему миру бойцов, который является для него более важнымавтор не ставит задачу описывать их

Тест И.БабельЛ.БородинЛ.АндреевМ.ШолоховА.ФадеевБ.ПастернакМ.ГорькийИ.БунинВ.Зазубрин«Красный смех»«Тихий Дон»«Несвоевременные мысли»«Конармия»«Доктор Живаго»«Щепка»«Окаянные дни»«Третья правда»«Разгром»

На месте каких цифр необходимо поставить знаки препинания: Сильный ветер внезапно загудел в вышине (1) деревья забушевали (2) крупные капли дождя резко застучали (3) и зашлёпали по листьям (4) сверкнула молния (5) гроза разразилась.

- Анализ образов по плану: - портрет;- какое место занимает в обществе;- профессия;- образование;- семейное положение;- мнение окружающих о нём;- ваше мнение;

Задание: В каком предложении вместо слова «…» нужно употребить «…»? Аналитический отчёт ФИПИ: «Ошибки, связанные с употреблением паронимов, достаточно часто встречаются в речи. Их причины объясняются многозначностью аффиксов в русском языке, различной сочетаемостью слов и другими факторами…».

Паронимы — это слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию: искусный — искусственный, нетерпимый — нестерпимый и т.п.Так как паронимы сходны по звучанию, их часто неправильно употребляют в речи.Выполняя это задание, следует помнить, что лексическое значение слова можно понять через подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов, истолкование слова, а затем сделать смысловой анализ предложений и определить верный ответ.

В каком предложении вместо слова ПУГЛИВЫЙ нужно употребить ПУГАНЫЙ/ПУГАННЫЙ? 1) Заяц — осторожный, ПУГЛИВЫЙ зверь, спасающийся от любой опасности стремительным бегством.2) Дед Ермолай ПУГЛИВЫМ отродясь не был: на медведя зимой ходил с одной рогатиной.3) На ПУГЛИВОГО да ленивого одно лекарство — кнут.4) ПУГЛИВЫЙ змеёй и веревки боится.

В каком предложении вместо слова ОТЧЁТЛИВЫЙ нужно употребить ОТЧЕТНЫЙ? 1) Стрельников услышал ОТЧЕТЛИВЫЙ гул канонады.2) ОТЧЕТЛИВЫЙ звук гудка уплывающего теплохода болью отозвался в сердце Зимина.3) Тяжелые, ОТЧЕТЛИВЫЕ шаги послышались на лестнице.4) ОТЧЕТЛИВОЕ собрание председателей домовых комитетов решили провести в мае.

Домашнее задание Создание всевозможных презентацийПроектирование Метод исследования

Вывод: Использование ИКТ на уроках позволяет:сделать урок более интересным, наглядным;вовлечь учащихся в активную познавательную и исследовательскую деятельность;стремиться реализовывать себя, проявлять свои возможности.Повышение Совершенствование качества педагогическогообучения процесса

Компьютер не должен применяться на уроке ради формы. Внедрение информационных технологий в учебный процесс – это не модное увлечение, это один из путей повышения качества образования. При планировании урока нужно решить, целесообразно ли применение компьютерной техники на данном уроке.

Формы использования ИКТ Готовые электронные продукты;мультимедийные презентации;ресурсы сети Интернет.

Использование готовых электронных продуктов позволяет: интенсифицировать деятельность учителя и ученика; повысить качество обучения предмету; зримо воплотить в жизнь принцип наглядности.  

Использование мультимедийных презентаций позволяет: представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке; задействовать различные каналы восприятия и заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в долговременную память учащихся.

Образовательные ресурсы сети Интернет

«ИКТ на уроках русского языка» Сайты в помощь учителю.

Очень важно не останавливаться на месте, ставить новые цели и стремиться к их достижению - это основной механизм развития личности как ученика, так и учителя. Дерзайте, коллеги!