Презентация на тему: Использование мультимедийных средств обучения на уроках краеведения
Использование мультимедийных средств обучения на уроках краеведения Цель исследования заключается в совершенствовании учебно-воспитательного процесса по краеведению за счет использования средств мультимедиа. Объектом исследования является учебно-воспитательный процесс по краеведению в 6-х классах общеобразовательной школы. Предмет исследования: методика использования средств мультимедиа в обучении краеведению.
Задачи исследования: 1. Изучить современное состояние проблемы в психолого-педагогической, методической и специальной литературе. 2. Выявить психолого-педагогические и технические условия использования мультимедиа при обучении краеведению. 3. Разработать коллекцию уроков по данному курсу с использованием мультимедийных средств обучения.
Мультимедиа — это представление процессов и объектов не традиционным текстовым способом, а с помощью фото, звука, видео, графики, анимации, т. е. во всех известных сегодня формах.
Использование видеофрагментов Лесные ресурсы Кусинского района
Использование видеофрагментов День района
Дуб и брусника Что объединяет эти два вида растительного мира?Самые известные долгожители нашего края. Эти растения живут до 300 лет.
Самые редкие виды растений ЯтрышникшлемоносныйЛюбка двулистнаяБашмачокнастоящий
Составьте рассказ по фотографии
Изучение типов модальности у учащихся 6-х классов.
Кроссворд по теме «Животный мир»
Чайнворд «Города области»
Тест «Города области»
Тест «Города области»
Результаты проверочной работы
Коллекция уроков по краеведению «Что изучает краеведение?»«На перекрестке континентов и судеб»«Челябинская область – субъект Российской Федерации. Официальные символы Челябинской области: герб, гимн, флаг. Символы Кусинского района»«Редкие и охраняемые животные Челябинской области»«Редкие и охраняемые растения Челябинской области»«Лекарственные растения Челябинской области»«Памятники природы Кусинского района»«Национальный парк «Таганай»«Растительный мир Челябинской области»Также имеются работы, выполненные учащимися, например: ««Испорченные» рекреационные ресурсы Кусинского района»«Памятники Кусинского района»«Озеро Тургояк»«Национальный парк Таганай » и другие.
