Презентация на тему: Витькина гайка (изложение в 6-м классе)

"Витькина гайка" (изложение в 6-м классе)

Цели урока: Подготовка учащихся к передаче содержания текста упражнения 460 [1] в форме рассказа, услышанного от кого-либо из его героев. Развитие творческого воображения, формирование умения самостоятельно составлять рассказ с обрамлением, умения употреблять в рассказе о прошлом глаголы в настоящем времени;. Формирование норм правильной литературной речи. Воспитание у школьников орфографической и пунктуационной зоркости.

ГЛАГОЛЫОпределите спряжение глаголов

ВОПРОСЫ для беседы: 1. С помощью чего можно поднять железобетонный блок на стройке?2. Что нужно для соединения кирпичей при их кладке?3. Образуйте прилагательное от слова "камень".4. Найти одно из слов фразеологизма: "Ты потрудился на славу".5. Как называется помещение, куда ходили ребята на экскурсию?6. Что ребята завинчивали?7. Найти одно из слов Витьки: "Вот здесь моя гайка".8. Рабочий попросил ребят встать в …?

из «Словаря иностранных слов»: Конвейер, -а, м. (англ. conveyer). Устройство для непрерывного перемещения обрабатываемого изделия от одной операции к другой, а также для транспортировки грузов. Со всего завода стекаются по конвейеру разобщенные детали, чтобы соединиться, прийти в движение, заработать. (Злобин.)

Работа по группам: Первая группа (сильные учащиеся )Составьте связные предложения, используя слова: автозавод, конвейер, сходить, машина, блестящий, новенький, самосвал.Вторая группа (слабые учащиеся) Выписать слова в словарик к изложению: автозавод, конвейер, сходить, машина, блестящий, новенький, самосвал.

"Рассказ с обрамлением".

Инсценирование упражнения 460. -А теперь представьте себе, что в нашем классе есть Витька Харитонов. -Да нет его! -Опять, ребята, подвел он нас?Раздается стук в дверь. Вбегает Витька. -Извините, опять опоздал. История со мной приключилась. Вчера опоздал на экскурсию на автозавод. Можно объясниться? Играли мы с ребятами во дворе в прятки. Я долго искал, куда бы спрятаться, чтобы подольше искали. Вижу, стоит грузовик, только влез я в кузов, как грузовик тронулся. И я – поехал! Ну ладно, думаю, прокачусь. Смотрю – подъезжаем к автозаводу. Обрадовался я, вас увидел и про экскурсию вспомнил.(Далее следует пересказ текста упражнения).

Ученик от лица товарища Витьки ведет рассказ об экскурсии на автозавод - Друзья, мне Витька Харитонов такую историю рассказал. Вот послушайте.(). -Ребята, представьте себе, что мы пришли в клуб автозаводчан. Там мы услышали рассказ лучшего рабочего.Ученик-рабочий: Здравствуйте, ребята!Рад встрече с вами. Вы просили рассказать о самом интересном в моей работе. Вспомнил я один случай.(Ученик передает содержание текста упражнения от лица рабочего).Предлагаю вам свой план рассказа.

План изложения.ВИТЬКИНА ГАЙКА Рассказ Витьки. Экскурсия на завод. Я наблюдаю за действиями рабочих у конвейера. Иван Иванович предлагает мне завинтить гайку. Ребята ищут меня. "Вот здесь моя гайка!" Очередь у конвейера. Рассказ рабочего. Ученики подшефной школы на нашем заводе. Любопытный парнишка. В "плену" у ребят. Все ребята завинтили по гайке. Рассказ товарища Витьки. Экскурсия на завод. Витька пропал! Рассказ Виктора о работе на конвейере. Знакомство.

Изложение в форме рассказа с обрамлением.