Презентация на тему: Прекрасная мысль теряет всю свою ценность, если она дурно выражена
«Прекрасная мысль теряет всю свою ценность, если она дурно выражена» Урок - лабораторное занятие с элементами лингвистического анализа текста (раскрытие смысла высказывания и его аргументация с использованием лексических и грамматических явлений) Учитель русского языка первой квалификационной категории Е.В.Вознюк
Цель: раскрыть смысл высказывания и аргументировать его с использованием лексических и грамматических явлений, создать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.
Константин Георгиевич Паустовский «Золотая роза»
«Язык и природа»
Проанализировать текст по следующим вопросам К какому функциональному стилю принадлежит текст?Определите тип речи3. Определите тему текста4. Определите основную мысль текста5. Каким настроением пронизан текст?
Информация о тексте Стиль речи - художественный Тип речи – описание с элементами повествования Настроение – лирическое, душевное, теплое Основная мысль – «заря» – одно из прекраснейших русских слов, передающих не только красоту природного явления, но и оттенки чувств, связанных с ним Тема – связь русских слов и явлений природы «Язык и природа»
Примерный план текста «Заря» – одно из прекраснейших слов русского языка2. «Тихое» слово3.Утренняя заря: летняя и осенняя4. Вечерняя заря
Сочинение –рассуждение на лингвистическую темуТезис (объяснение смысла предложенной цитаты) Аргумент №1 Аргумент №2 Пример к аргументу №1 Пример к аргументу №2 Вывод
Аргумент Назвать языковое явление Описать типовое значение указанного языкового явления Привести конкретный пример явления из текста Объяснить, зачем автор текста использует указанное языковое явление, как оно помогает понять авторскую мысль
Домашнее задание Написать сочинение по предложенной теме, используя собранные материалы.Индивидуальное задание: оформить собранные материалы для аргументации для электронной копилки)
Использованные материалы К.Г.Паустовский «Золотая роза»Т. А. Долинина «Развитие универсальных учебных действий при обучении написанию сжатого изложения и сочинения-рассуждения. 8-9 классы: методическое пособие для учителей. – Екатеринбург: ИРО, 2011г
