Презентация на тему: Подготовка к ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ Комментарий к заданиям по культуре речи

О нормах Главным понятием культуры речи является норма Нормы бывают орфоэпические, морфологические, лексические и синтаксические

Орфоэпические нормы Некоторые закономерности в постановке ударений: Существительные мужского рода на –лог, называющие неодушевленные предметы, имеют ударение на последнем слоге: эпилог, каталог, некролог (но : аналог) Называющие лиц по роду занятий- на среднем слоге, то есть не на части –лог: антрополог, физиолог

Орфоэпические нормы Сложные существительные с частью –провод произносятся с ударением на последнем слоге: водопровод, мусоропровод, нефтепровод, трубопровод Ударение у существительных женского рода на –ота зависит от того, образованы они от прилагательного или от глагола. От прилагательных- имеют ударение на окончании: глухота, красота, слепота, немота .От глаголов –на основе: ломота, дремота,острота,зевота

Орфоэпические нормы Существительные мужского рода на –анин чаще всего имеют ударение на предпоследнем слоге: марсианин, англичанин, египтянин, мусульманин Ударение на последний слог падает в словах старославянского происхождения: христианин, славянин, мещанин, дворянин

Орфоэпические нормы В кратких прилагательных и причастиях женского рода, а также в глаголах прошедшего времени женского рода принято ставить ударение на последнем слоге : молода, брала, приняла, принята (НО : крала, клала)

Морфологические нормы Правильное употребление форм существительных, прилагательных, числительных и глаголов Искажение морфологических норм ведет к грамматическим и речевым ошибкам

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) в две тысячи двадцать втором году 2)несколько помидор 3)старые пропуска 4)совсем озяб 5)поезжай домой 6)килограмм помидоров 7)в двух тысяч втором году 8)нет грузин

Грамматические ошибки 1)Щенок изгрыз мой туфель настолько, что остался целым только шнурок. 2)Наш театр вмещает до пятьсот пятидесяти зрителей 3)нет грузинов 4)новая шампунь 5)красивый платье-халат 6)килограмм помидор 7)опытные аптекаря

Грамматические ошибки 1)Малыши были крепкие и веселы. 2)Я чувствую себя более скромнее в этой роли 3)Мы подготовили около пятиста специалистов 4) с обоих сторон 5)с троими ученицами 6)ихнии привычки

Грамматические ошибки 1)человек метается 2)ложит инструмент 3)буду убираться в классе 4)охотник шел, озирая по сторонам 5)Пользуясь этим кремом , ваше лицо надолго сохранит молодость 6)Уезжая из города, мне стало грустно 7)солнечное Сочи

Синтаксические нормы Правильное построение предложений и словосочетаний Синтаксические ошибки составляют самую большую группу среди грамматических. Из них наиболее частотными являются ошибки в структуре словосочетания.

Ошибки в управлении Описывают о школьном музее Запорожцы о чем-то смеются Жажда к жизни Мечта к свободе Больше время уделить на чтение книг Ему было не совсем удобно докладывать всего того, что говорили ученые

Ошибки в управлении На совещании было обсуждено ряд важных вопросов Тютчев тонко чувствовал и писал о красоте природы О поэме Блока «Двенадцати» не утихают споры до сих пор В этой статье я обратил внимание на ряд деталей, вызывавшие серьезный интерес

Ошибки в управлении Слушатели передачи ожидали и надеялись на встречу с уважаемыми ими телеведущими В комедии Чехова «Вишневом саде» главной темой является судьба России Те, кто катались в этот день на лыжах, отморозили себе лицо Мама любит и гордится своим сыном

Запомните! Большинство студентов (одуш. сущ) выступили на семинаре. Большинство книг (неодуш.сущ) выставлено на продажу. Ряд учащихся( книг , аудиторий)представляет Часть учащихся (книг, аудиторий) рекомендована

Ошибки в построении предложений В работе я хотел показать значение спорта и почему я его люблю. Тема требует не только рассказать об одной книге, но и что вообще интересного можно найти в других книгах. На катке всегда весело и интересно, хотя, покатавшись, болят ноги. Присутствующие студенты на лекции были очень внимательны.

Запомните! Деепричастие обозначает действие того же самого предмета или лица ,что и сказуемое: Закончив школу, я особенно заинтересовалась иностранными языками.

Ошибки в построении предложения Читая книгу, всегда узнаешь что-то новое, которое раньше не было известно. Мы увидели премьерный спектакль в новом театре, от которого осталось незабываемое впечатление. Автор «Слова» упрекает русских князей, что вы своими крамолами погубили Русь.

Нарушения синтаксических норм в словосочетаниях Оплатить за работу Играть первостепенное значение Согласно приказа директора Вопреки указания руководителя Приехать с города Памятный сувенир Удивляться способностями ребенка

Запомните некоторые нормы сочетаемости слов Обращать внимание на что-нибудь Уделять внимание чему-нибудь Превосходство над чем-нибудь Преимущество перед чем-то Отзыв о чем и на что Памятник чему Контроль за чем и над чем Рецензия на что Аннотация чего Уплатить за что Оплатить что Предел чему и чего

Лексические ошибки Это ошибки в словоупотреблении, связанные с нарушением лексических норм Употребление слова в несвойственном ему значении Смешение паронимов ( похожие, созвучные однокоренные слова с разными значениями) Тавтология Плеоназм(смысловая избыточность) Нарушение лексической сочетаемости и т.д.

Примеры лексических ошибок Среди генералов царило воинствующее настроение по отношению к противнику. Вид у нее очень эффективный. Остается удивляться его обширной любви. Мальчик сделал подвиг. Нравственным проблемам сейчас уделяется большое значение. Совместное сотрудничество

Найдите лексические ошибки Покупателям предложили новый прейскурант цен. Мокрый дождь льет с утра. Благодаря болезни он не успел вовремя сдать экзамены. Писатель пишет так, что хватает за сердце. Мотоциклист одел шлем и нажал на педаль.