Презентация на тему: Творчий звіт

НВК «Коларівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів – дошкільний навчальний заклад» Приморського району Запорізької області Творчий звіт вчителя фізичної культури Стоєва Олександра Михайловича

Візитна картка Стоєва Олександра Михайловича

РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Предмет досвіду: контроль за розвитком рухових якостей дитини Мета досвіду: формування навичок самостійних занять фізичними вправами, розвиток фізичних та кондиційних якостей, виховання бережливого ставлення до свого здоров”я Головне завдання досвіду: виховання в учнів бажання систематично займатися фізичними вправами, розвиток рухових якостей, покращення особистих результатів за допомогою саме ігрового методу Суть досвіду: диференційоване використання засобів фізичної культури на заняттях із школярами різної статі, віку з урахуванням стану їх здоров”я та фізичної підготовленості, удосконалення вміння самостійно займатися фізичними вправами, іграми, розвиток пізнавальних інтересів, спрямованих на формування в учнів ключових компетентностей

“Як дитина грається, так і здоров”я їй усміхається” Ігровий метод - це педагогічно спрямоване використання ігор, естафет, вправ, за допомогою яких можливе всебічне фізичне виховання дітей та підлітків.

Актуальність досвіду Ігровий метод: допомагає передачі досвіду старшого покоління молодшому; сприяє підготовці дитини до самостійного життя; сприяє розвитку рухових якостей дитини; допомагає формувати ключові компетентності учнів; підвищує інтерес до систематичних занять фізичною культурою та набуття знань основ здоров”я та здорового способу життя.

Організація та методика проведення українських народних і спортивних ігор на уроках фізкультури та в позаурочній діяльності

Організація та методика проведення українських народних і спортивних ігор на уроках фізкультури та в позаурочній діяльності

Організація та методика проведення українських народних і спортивних ігор на уроках фізкультури та в позаурочній діяльності

Організація та методика проведення українських народних і спортивних ігор на уроках фізкультури та в позаурочній діяльності

Основні задачі гри Виховання у дітей бажання систематично займатися фізичними вправами; дбайливо ставитися до свого здоров'я і здоров'я оточуючих; виконувати гігієнічні вимоги; самостійно займатися розвитком фізичних якостей; поліпшувати особисті результати за допомогою гри.

Гра як метод навчання та виховання Метод випередженого навчання - на сьогоднішньому уроці вивчаємо вправу або гру, яка буде потрібна лише через декілька уроків. Метод від менш складного до більш складного дозволяє дітям з різним рівнем фізичної підготовки налаштувати організм до навантаження.

бачити у кожному учні унікальну особистість, поважати її, розуміти, приймати, вірити в неї та діяти за принципом „Усі діти талановиті”; бачити у кожному учні унікальну особистість, поважати її, розуміти, приймати, вірити в неї та діяти за принципом „Усі діти талановиті”; створити особистості ситуацію підтримки, доброзичливості для того, щоб навчання приносило дитині радість; відмовитися від прямого примусу як методу, що не має результатів у сучасних умовах.

Застосування ігрового методу: Уроки: урок-гра, урок-подорож, урок-змагання, урок-свято. Фізкультхвилинки Години активного відпочинку Рухливі перерви

Увага! Увага! Увага!!! При виборі гри необхідно враховувати: Можливості дітей Місце проведення занять, інвентар Форму і методику проведення занять Фізіологічні особливості дитини Психічні особливості дитини Характер попередньої діяльності Вікові особливості Мету і задачі уроку Стан здоров'я кожного учня

Дякуємо за увагу!