Презентация на тему: Долженко І.Ф.
Заголовок слайда
Застосування іноваційнйних технологій для створення психологічних умов індивідуального розвитку та якісного опанування майбутньої професії учнями ліцею
Психологічні дослідження вивчення оцінки адаптивних можливос­тей особистості учнів (опитувальник "Адаптивність" А.Г. Маклакова); вивчення професійної спрямованості, рівнів мотивації навчання учнів нового контингенту (анкета «Мій професійний вибір»); дослідження індивідуально-типологічних властивостей особистості учня (опитувальник Айзенка, «Дім. Дерево. Людина.», методика «Дерево»); визначення рівня загального розумового розвитку учнів (тест «Рівень персональних досягнень», методика Вандерлік В.Ф. – 93); виявлення здібних та обдарованих учнів ( «Короткий вибірковий тест», тест Равена, опитувальник Девіса); визначення оцінки прогнозу успішності у професійному навчанні (методика «Інтелектуальна лабільність»); вивчення рівнів психічних станів (тест «Самооцінка психічних станів» Г.Айзенк); визначення міжособистісних стосунків, соціометричного статусу учнів в груп, показника групової згуртованості (Соціометричне анкетування, методика «Визначення рівня ціннісно-орієнтувальної єдності класу»); вивчення індентифікації характених виявів лихослів’я в учнівському середовищі (анкета «Що таке лихослів’я», «Характені прояви лихослів’я учнів»); визначення особливостей відповідального ставлення учнів до професійного навчання в ліцеї ( анкета «Особливості відповідально-емоційного ставлення учнів до навчання та праці у ліцеї»); визначення психологічної готовності випускників до трудової діяльності (опитувальник «Мій шлях широкий».)
Психологічне обстеження учнівської молоді та педагогічного колективу, моніторинг змісту й умов індивідуального розвитку, визначення причин, що удосконалюють розвиток та навчання учня; Психологічне обстеження учнівської молоді та педагогічного колективу, моніторинг змісту й умов індивідуального розвитку, визначення причин, що удосконалюють розвиток та навчання учня; Соціально – педагогічні дослідження - вивчення особливостей діяльності, розвитку учнів, педагогічного колективу, впливу мікросередовища, особливостей сім’ї та сімейного виховання
Здійснення психокорекційних заходів з метою усунення відхилень у розвитку і поведінці учнів, схильних до залежностей та правопорушень; Здійснення психокорекційних заходів з метою усунення відхилень у розвитку і поведінці учнів, схильних до залежностей та правопорушень; Подолання різних форм девіантної поведінки, формування соціально – корисної життєвої перспективи педагогів і учнів.
Тренінг-гра “ Закон і ми”
Організаційно – методична робота: Облік учнів пільгових категорій; Визначення методів і форм діагностичної роботи; Визначення методів і форм адаптаційної та корекційно-відновлювальної роботи; Оформлення документації на учнів пільгових категорій; Визначення методів і форм профілактичної роботи; Врахування оновлення нормативно – правової бази України щодо професійної діяльності соціального педагога; Підвищення особистої та професійної компетентності.
Зв’язки з громадскістю: Відвідування учнів за місцем проживання; Відвідування батьків за місцем роботи; Вирішення питань з місцевими органами виконавчої влади та громадського самоврядування; Організація просвітницької, діагностичної роботи з учнями різних категорій, для розв’язання питань захисту прав дітей, а також для роботи із сім’ями та педагогами; Складання актів житлово – побутових умов проживання учнів ліцею
Участь у зустрічах з працівниками правоохоронних органів
Лікар-гінеколог
Тренінг “ Вчимося поважати інших”
Тренінг “ Будинок моєї душі” ( з мешканцями гуртожитку)
За здоровий спосіб життя
Тренінг “ Твоє життя в твоїх руках”
Надаю допомогу учням у створенні проекту, тема якого “ Роль емоцій та почуттів в житті людини”
