Презентация на тему: ЭКО-идеи в школе и дома
Государственное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Асбестовская специальная (коррекционная) школа-интернат №7» Маленьких Ольга Павловна Стаж работы 22 года Высшая квалификационная категория по должности учитель-дефектолог, классный руководитель 10 класса.
Тема «ЭКО-идеи в школе и дома» Проект «Play Energy»
Цель: Создание условий, способствующих самореализации и развитию личности старшеклассников с ограниченными возможностями здоровья, через участие в социально значимых общественных проектах («Play Energy» ). Задачи: Расширить и углубить представления учащихся 10 класса об экологии, электричестве, энергии. Осуществить поиск экологических проблем в быту и в образовательном учреждении в условиях города Асбеста. Спроектировать решение, поставленных экологических проблем, и, по возможности, воплотить их решение в жизнь. Подвести первые итоги реализации проекта «ЭКО-идеи в школе и дома».
Планируемый результат Все учащиеся 10 класса освоят основы экологического мышления, научатся проектировать природоохранную деятельность. Все учащиеся 10 класса повысят свою коммуникативную культуру. Все учащиеся 10 класса освоят азы компьютерной грамотности.
Проект создавался в сотрудничестве с учащимися 10 класса, где я являюсь классным руководителем Наши принципы: Признание уникальности каждого человека. Вместе мы можем всё. Сделал сам - помоги товарищу.
Медико-социальный состав 10 класса 9 учащихся из 10 воспитываются в неполных семьях; все дети воспитываются в малообеспеченных семьях; в классе 3 ребёнка-сироты (2- социальные сироты); 4 ребёнка- инвалиды детства; девиации поведения проявляются у 3 детей; все учащиеся имеют легкую степень умственной отсталости.
Все дети 10 класса имеют ограниченные возможности здоровья, а значит и особые образовательные потребности В учебном плане нашей школы нет курсов общей биологии, физики, химии, иностранного языка. Обучение носит практико-ориентированный характер и строится на индивидуальном подходе к каждому ребёнку. Основной целью является социально-трудовая адаптация детей в обществе.
Проект «Play Energy» Заинтересовал меня возможностью развития экологического мировоззрения у детей в процессе совместной проектной и практической деятельности. Заинтересовал моих воспитанников первой возможностью участия в международном конкурсе наравне с учащимися массовых школ.
Мы выбрали следующие формы работы: Организация работы «Клуба любознательных» 1 раз в неделю после уроков. Проведение коллективных творческих дел (КТД) в рамках социальных экологических акций. Проектирование собственной природоохранной деятельности в различных формах (рисунках, планах, проектах и т.д.)
Тематический план заседаний «Клуба любознательных»
На заседания «Клуба любознательных» приглашались все желающие дети Главной задачей наших заседаний было в простой и занимательной форме сформировать у детей представления об экологии, электричестве, энергии. На заседаниях использовались личные разработки учителя и дидактические наборы для 5-9 и 10-11 классов от компании «Enel». В ходе заседаний мы осуществляли поиск экологических проблем и предлагали эко - идеи для своего города.
Наши эко – идеи были представлены в рисунках К сожалению, без глубокого изучения физики, химии, математики и привлечения материальных средств, мы не можем воплотить многие из этих идей в жизнь. Но у нас были и такие идеи, которые мы могли реализовать сразу в школе и дома. И мы приступили к работе…
Мы устраивали «экологические субботники»
Организовывали экологические акции в городе
Участвовали в коллективных творческих делах Открыли «Книжкину больницу», отремонтировали учебники своего класса, помогли в ремонте книг второклассникам. Ольга Павловна учила нас работать и играть в компьютерные игры на своём ноутбуке
Кружок «Самоделкин» работает в нашем классе уже много лет. Весной этого года мы увлеклись поделками из бросового материала и вторичного сырья.
Наши саженцы уже растут на пришкольном участке Ольга Павловна обещала нам, что весной с каждым выпускным классом она будет высаживать не менее 10 деревьев и кустарников по разработанному нами плану. Через десять лет возле нашей школы будет парк!!!
Результаты нашей работы Каждый ученик нашего класса в апреле 2009 года посадил по одному деревцу липы, а в мае по кусту шиповника. Всего посажено более 20 саженцев. Все ученики участвовали в экологических субботниках. Мы убрали, закреплённую за нами пришкольную территорию. Всего было погружено и вывезено на утилизацию около 1 тонны мусора. Учащиеся 10 класса учились оформлять на компьютере проект «Эко - идеи в школе и дома». Все свои учебники перед сдачей в библиотеку мы отремонтировали при помощи клея, скотча. Все ученики 10 класса мастерили поделки из вторичного сырья.
Мнение участников Таким образом, мы узнали много интересного, научились делать массу полезных вещей. Всего у нас было 12 заседаний «Клуба любознательных». Мы нашли 6 проблем и предложили 15 способов их решения. Из них 6 самостоятельно воплотили в жизнь. Нам было интересно общаться и работать друг с другом. Ни разу за три месяца мы не поссорились. А наша школа и её территория стали чище и красивее, дома мы научились экономно расходовать, имеющиеся природные ресурсы. Мы за чистый, красивый ДОМ- ПЛАНЕТУ ЗЕМЛЯ!!!
Наша работа была оценена на уровне нашей школы На школьном празднике «Успех года» нашему классу вручили грамоту за активное участие в мероприятиях экологической направленности и бережное отношение к природе, а Ольге Павловне благодарность за организацию и проведение производственной практики учащихся 10-11 классов.
Наша работа была оценена в рамках проекта «Play Energy» Все дети были награждены аттестатами и фирменными футболками за участие в проекте , а учительница и директор школы, благодарностями. Наш проект особо понравился жюри и мы получили WEB-камеры для компьютеров, вышли на национальный конкурс!!!
Соревноваться с другими школами нам будет трудно, но главное не победа, а участие!!! Благодаря участию в конкурсе «Play Energy» мы поняли, что мы - всё можем и отвечаем за наш мир!!!
Здоровья и удачи Вам и Вашим близким!
