Презентация на тему: Закрепление. Правописание приставок. Весна в природе

Урок по русскому языку в 3 классе

"Закрепление. Правописание приставок.Весна в природе."

Цели урока углублять знания детей о приставках, их роли в словах, дать понятие о единообразном написании приставок, независимо от произношения; развивать речь, память, внимание, умение выразительно читать, творчески мыслить. составлять правильно предложения, развивать также логическое мышление, межпредметную связь ;воспитывать любовь к предмету, русской природе, уважение друг к другу.

Вариант 1 Назови как можно больше существительных на тему «Зима». Если не можешь справиться с заданием, смотри карточку №2.

Вариант 2 Назови как можно больше существительных по картине на тему «Зима». Рассмотри, что нарисовано справа, слева, вверху, внизу. Если не можешь справиться с заданием, смотри карт. № 3

Вариант 3 Выпиши только те существительные, которые подходят к картине «Волшебница-зима». Снег, дождь, деревья, лес, лыжи, коньки, гроздья, рябина, стог, сено, олень, лось, птицы, кормушка, изба, деревня, красота.

Вставьте пропущенные орфограммы Со_нце льет (на) землю лучи. Нач_лась оттепель. Л_тят гр_чи – вес_ники в_сны. П_стух гонит стадо (на) пас_бище. (При) шла радос_ная в_сенняя п_ра.

Словарная работаВариант 1 Мес_ц, к_л_ндарь, _г_род, к_пуста, в_рба, к_мбайн, ___ея, м_лина, _сина, п_сок, яг_да, з_мл_ника, пш_ница, _кскурсия.Найдите в данных словах буквы, которые обозначают безударные гласные звуки, подчеркните их, поставьте ударение. Сформулируйте правило и запишите его под цифрой 1.

Словарная работаВариант 2 Мес_ц, к_л_ндарь, _г_род, к_пуста, в_рба, к_мбайн, ___ея, м_лина, _сина, п_сок, яг_да, з_мл_ника, пш_ница, _кскурсия.Ответьте, на какое правило правописания эти слова и запишите его под цифрой 1.

Словарная работаВариант 3 Мес_ц, к_л_ндарь, _г_род, к_пуста, в_рба, к_мбайн, ___ея, м_лина, _сина, п_сок, яг_да, з_мл_ника, пш_ница, _кскурсия.Вставьте пропущенные буквы .

Актуализация знаний Вариант 1. Вставьте пропущенные орфограммы и подберите проверочные слова в 3 столбике.З_л_той Ря_ Пра__никК_рмушка Фла_ Зве__ныйТр_щит Зу_ Радо__ныйОз_ро Моро_ Капу__ный

Актуализация знаний Вариант 2. Вставьте пропущенные орфограммы и подберите проверочные слова в 1 столбике.З_л_той Ря_ Пра__никК_рмушка Фла_ Зве__ныйТр_щит Зу_ Радо__ныйОз_ро Моро_ Капу__ный

Актуализация знаний Вариант 3. Вставьте пропущенные орфограммы и подберите проверочные слова во 2 столбике.З_л_той Ря_ Пра__никК_рмушка Фла_ Зве__ныйТр_щит Зу_ Радо__ныйОз_ро Моро_ Капу__ный

Групповая работа по учебнику Вариант 1.Раскрыть скобки. Выделить приставки и предлоги. Составить одно предложение из словосочетаний и разобрать по членам предложения.Вариант 2. Вставить подходящие по смыслу приставки. Выделить приставки и предлоги. Одно предложение разобрать по частям речи.Вариант 3. Раскрыть скобки. Выделить приставки и предлоги. Одно слово разобрать по составу.

Письмо по памяти ---------- ---------- русскую,То ------- , то ----------.--- беленом -------------С -------- в карманчиках.С --------- застежками ,С ------------ сережками Люблю березу русскую,То светлую, то грустную.В белом сарафанчикеС платочками в карманчиках,С красивыми застежками,С зелеными сережками.

Работа по учебнику Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.Долго бежала дев_чка. (По) пался ей навстречу еж. Х_тела дев_чка (под) толкнуть его н_гой, да (по) боялась (на) колоться. А еж_к (по) казал ей, куда гуси (по) летели. (За) сп_шила дев_чка да__ше.

Рефлексия ОЦЕНИ СЕБЯ САМ!