Презентация на тему: Радужный мост

Учитель начальных классов МБОУ СОШ № 8 г. Моздока Сук Наталия Ивановна Тема «КОРОЛЕВСТВО ВОЛШЕБНЫХ КРАСОК» I четверть Уроки 1—2. РАДУЖНЫЙ МОСТ Цели: Ознакомление с азбукой цвета: спектром, цветовым кругом, основными и составными цветами. Развитие зрительного восприятия различных цветовых оттенков. Расширение представления детей о таком явлении, как радуга. Обучение умению работать с акварельными красками. Задачи: личностные: Воспитывать любовь детей к родному краю и его  историческому прошлому. Воспитывать культуру диалогового общения. Развивать умения применять полученные знания в собственной художественной деятельности. метапредметные: Развивать коммуникативные способности, устную речь. Развивать мыслительные операции: анализ и сравнение. Развивать умение видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни. предметные: Развивать  зрительное восприятие  различных цветов и их оттенков Обучать работать с акварельными красками. Развивать умения различать основные, тёплые и холодные тона, использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности. Оборудование и материалы Рабочая тетрадь, акварель, палитра, стаканчик для воды, кисть среднего размера, тряпочка.

Прозвенел звонок, Начинаем наш урок. Будем изобразительное искусство изучать, Творчество и фантазию развивать. Конечно, не каждый может стать настоящим художником, но научиться рисовать и понимать искусство живописи доступно всем. Вы хотите научиться рисовать? Я вам в этом помогу. I. Организационный момент.

Дорогие друзья, сегодня мы попадём с вами в сказку, но для этого нам нужен ключ. А ключом на уроке ИЗО служат инструменты для работы на уроке. Давайте их проверим. II. Актуализация новых знаний.

Жили-были три волшебные Красочки. А почему они были волшебные, вы сами потом скажете. Познакомьтесь, ребята, – это Красник-озорнишка, это Синик-шалунишка и Жёлтик-весёлый мальчишка. И был у них друг – Карандаш.

Жили они счастливо и весело. Каждый день они выходили на поляну, Карандаш рисовал бабочек, цветы, радугу, домики, а братья их раскрашивали. И всё время на поляне раздавался весёлый смех. Красник раскрашивал лепестки цветов, Синик – тучки, Жёлтик – одуванчики и солнышко.

И всё было бы хорошо, если бы не было у них ещё одного брата – чёрной капли – Чёрника-чумазика. Чёрник всегда завидовал своим братьям, что у них всегда весело, но он очень не любил цветы и бабочек, а любил, когда на поляне было черно и тихо, он всячески мешал своим братьям: то что-нибудь замарает, то кого-нибудь толкнёт.

Придумал однажды Чёрник-чумазик завладеть этой поляной и выкрасить её в свой любимый чёрный цвет. Посадил он в темницу Карандаша, чтобы тот не смог больше нарисовать цветов, и ночью со своими друзьями кляксами вымазал всю поляну чёрным цветом, а самое главное, пока они спали, перемазал их чёрным цветом. Проснулись братья и видят, что всё вокруг почернело, и руки их тоже чёрные, и всё, к чему они прикасаются становиться только чернее.

Сели братья на поляне и плачут чёрными слезами. Чёрник ликовал. Наконец-то не щебечут птицы, не летают бабочки. Теперь можно и Карандаша выпустить, всё равно он уже ничего не сможет сделать. Пришёл Карандаш на поляну и увидел своих печальных друзей. Решил нарисовать красивый цветок. А раскрасили его братья всё равно в чёрный цвет.

Карандаш решил, во что бы то ни стало, спасти своих друзей, и нарисовал большую тучу, попросил своих друзей раскрасить её. Туча получилась чёрной, тяжёлой, дождевой. И вдруг грянул гром, засверкали молнии, и полился дождь и всю чёрную краску смыл и с братьев, и с цветов.

Опять засияло солнце, прилетели бабочки, стало ещё красивее. А братья так обрадовались, что стали, веселиться и играть ещё больше. Три цвета, три цвета, три цвета. Ребята, немало ли это? А где нам зеленый, оранжевый взять? Конечно, нужно краски по парам смешать!

Взялись за руки Жёлтик и Синик и стали, кружиться, и вдруг в разные стороны полетели цветные брызги и смешались, и получился совсем другой цвет. А какой? Давайте возьмём палитру – трудолюбивую помощницу живописца и попробуем смешать эти две краски. Какой цвет получился? Синий мы с жёлтым смешаем - Зелёный мы цвет получаем. III. Закрепление знаний об основных и смежных цветах:

Решили, теперь покружиться Жёлтик и Красник. Какого цвета получились брызги? А красный плюс жёлтый, для всех не секрет, Дадут нам, конечно, оранжевый цвет.

А какой получится цвет, если смешаются Синик и Красник? Из синей и красной, вот этой, Получим мы цвет фиолетовый.

Краски так развеселились, что решили покружиться все вместе красный, жёлтый и синий. Какой получился цвет? Кто теперь может сказать, почему красная, жёлтая и синяя краски называются волшебными? Если смешать на листе без опаски Между собою две главные краски, Взору откроется новый секрет: Выйдет другой - дополнительный цвет.

В сказочное королевство Волшебных красок можно попасть по мосту из радуги. Ты, как настоящий волшебник, можешь сделать такой мост сам — нарисовать его. Цвета радуги всегда располагаются в определённом порядке: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Над землёю, Над водою Встала радуга дугою. Семь цветов ты видишь в ней. Как запомнить их верней? Не забудешь семь цветов, Зная семь волшебных слов: Каждый Красный Охотник Оранжевый Желает Жёлтый Знать, Зелёный Где Голубой Сидит Синий Фазан! Фиолетовый

не следует очень жидко разводить краску; кисточку надо хорошо промывать, чтобы использовать её для нового цвета; излишки влаги на кисточке лучше убирать тряпочкой; цвета можно пробовать и смешивать на палитре (плотном листе бумаги). Практическая работа Изучение правил работы акварельными красками: не следует очень жидко разводить краску; кисточку надо хорошо промывать, чтобы использовать её для нового цвета; излишки влаги на кисточке лучше убирать тряпочкой; цвета можно пробовать и смешивать на палитре (плотном листе бумаги). Раскрашивание акварелью радужного моста в рабочей тетради (с. 4—5). Учащиеся могут повторить цветовое решение, предложенное художником в учебнике на с. 22—23, или сделать свой вариант.

И в 10 лет, и в 7, и в 5 все люди любят рисовать. И каждый смело нарисует всё, что его интересует, Что вызывает интерес: далёкий космос, ближний лес, Цветы, машины, сказки, краски…

Радуга устроена как пирог слоёный: Красный слой, оранжевый, жёлтый и зелёный. Голубой и синий рядом с фиолетовым… Семь цветов у радуги – надо знать про это вам! Такое удивительное явление, как радуга, вам хорошо знакомо. Радуга возникает из солнечного света, который преломляется в капельках воды, находящихся в большом количестве в воздухе. Можно ли дойти до радуги? Почему?

Сегодня вы построили волшебный радужный мост, по которому в следующий раз все отправятся в королевство волшебных красок.

IV. Итог урока. Рефлексия Регулятивные УУД: оценивают уровень овладения знаниями. Что нового для себя вы узнали сегодня на уроке? Что вызвало затруднения? Над чем следует поработать еще? (Ответы детей.) Упражнение «Укрась торт»: Я доволен своей работой на уроке – зеленый цвет. Я хорошо работал, но умею еще лучше - синий цвет. Работа не получилась, недоволен собой - красный цвет. Дети показывают соответствующую карточку.

http://www.playcast.ru/uploads/2016/02/28/17553945.png http://kras-dou.ru/165/images/gruppy/gr_kapelki/gruppa/13gruppa.png капельки http://img-fotki.yandex.ru/get/9168/112424586.7b0/0_be46b_6fbbefe4_XXXL.png карандаш http://tropa.tomsk.ru/upload/resize_cache/iblock/7cc/450_700_1/cvetnnedel.jpg радуга https://fs00.infourok.ru/images/doc/233/92226/2/img6.jpg радуга http://2.bp.blogspot.com/_mLpKbSbqFjs/TUi9qA0oxuI/AAAAAAAABMw/jL6CO86xt3s/s320/colorwheelItten.png цветовой круг Рисунки из учебника и тетради «Изобразительное искусство» для 1 класса Н.М. Сокольниковой Интернет ресурсы