PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Медицина / Сенситивные периоды человека (методика Марии Монтессори)
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Сенситивные периоды человека (методика Марии Монтессори)


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Сенситивные периоды человека (методика Марии Монтессори)


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Сенситивные периоды человека (методика Марии Монтессори)
Описание слайда:

Сенситивные периоды человека (методика Марии Монтессори)

№ слайда 2 Психическое развитие в онтогенезе представляет собой последовательный ряд перехо
Описание слайда:

Психическое развитие в онтогенезе представляет собой последовательный ряд переходов от одной ступени развития к качественно другой. Первостепенное значение при этом имеет возрастная чувствительность к окружающему. Неодинаковость возрастной чувствительности в разные периоды детства, временное повышение ее уровня и изменение направленности приводят к тому, что в годы созревания закономерно наступают сенситивные периоды, когда обнаруживаются благоприятные условия для развития психики в тех или иных направлениях, а затем эти возможности постепенно или резко ослабевают. При этом на одних возрастных этапах имеются предпосылки развития чувствительности к одним сторонам действительности, на других - к другим. Сенситивные периоды-это возрастные интервалы индивидуального развития, в течение которых внутренние структуры наиболее чувствительны к специфическим влияниям окружающего мира.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Важно различать тесно связанные между собой, но не тождественные виды детского р
Описание слайда:

Важно различать тесно связанные между собой, но не тождественные виды детского развития: функциональное, прямо зависящее от овладения ребенком отдельными знаниями и способами действий, и собственно возрастное развитие, которое характеризуется новым психофизиологическим уровнем, новым планом отражения действительности, новыми видами деятельности.

№ слайда 8 Система Марии Монтессори, итальянского педагога-гуманиста (1870-1952) уже давно
Описание слайда:

Система Марии Монтессори, итальянского педагога-гуманиста (1870-1952) уже давно пользуется мировым признанием и получила самое широкое распространение. Педагогика Монтессори - замечательный пример эффективной практической реализации идей свободного воспитания. Мария Монтессори выделяла следующее сенситивные периоды:. Сенситивный период развития речи (0-6 лет)Сенситивный период восприятия порядка (0-3 года)Сенситивный период сенсорного развития (0-5,5 лет)Сенситивный период восприятия маленьких предметов (1,5-6,5 лет)Сенситивный период развития движений и действий (1-4 года)Сенситивный период развития социальных навыков (2,5-6 лет)

№ слайда 9 СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ РЕЧИ (0-6 лет)
Описание слайда:

СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ РЕЧИ (0-6 лет)

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД ВОСПРИЯТИЯ ПОРЯДКА (0-3 года)
Описание слайда:

СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД ВОСПРИЯТИЯ ПОРЯДКА (0-3 года)

№ слайда 13 СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ (0 – 5,5 лет)
Описание слайда:

СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ (0 – 5,5 лет)

№ слайда 14 СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД ВОСПРИЯТИЯ МАЛЕНЬКИХ ПРЕДМЕТОВ (1,5-6,5 лет)
Описание слайда:

СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД ВОСПРИЯТИЯ МАЛЕНЬКИХ ПРЕДМЕТОВ (1,5-6,5 лет)

№ слайда 15 СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ (2,5-6 лет)
Описание слайда:

СЕНСИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ (2,5-6 лет)

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Распространено заблуждение о том, что с возрастом, по мере умственного роста, вн
Описание слайда:

Распространено заблуждение о том, что с возрастом, по мере умственного роста, внутренние условия развития становятся во всех отношениях более благоприятными. Надо помнить, что каждый период особо благоприятен (сенситивен) для развития психики в определенном направлении. Сенситивные периоды (каждый детский возраст по-своему сенситивен!) Указывают на качественное своеобразие отдельных этапов развития И на огромные потенции детства.

№ слайда 18 С переходом на новую возрастную ступень изменившиеся внутренние предпосылки умст
Описание слайда:

С переходом на новую возрастную ступень изменившиеся внутренние предпосылки умственного развития не только надстраиваются над предыдущими, но и в значительной мере вытесняют их.

№ слайда 19 Выводы к которым пришла Мария Монтессори в своих наблюдениях  1.    Все дети про
Описание слайда:

Выводы к которым пришла Мария Монтессори в своих наблюдениях  1.    Все дети проходят в своём развитии одни и те же сенситивные периоды. Поэтому, чтобы не идти против естественной природы ребенка и быть готовыми к наступлению следующего периода, родителям и педагогам необходимо знать, какой сенситивный период за каким следует. 2.    У каждого ребенка время возникновения сенситивных периодов и его длительность – индивидуальны. Одни дети в своем развитии опережают свой календарный возраст, другие - наоборот. И никто и ничто не может повлиять на сроки и длительность этих периодов.

№ слайда 20 3.    Если ребенок не смог развить определенные способности во время очередного
Описание слайда:

3.    Если ребенок не смог развить определенные способности во время очередного сенситивного периода, в дальнейшем ему будет сложно наверстать упущенное.  4.    Необходимо внимательно следить за характерными проявлениями наступления определенного сенситивного периода, чтобы вовремя создать благоприятную развивающую среду для реализации внутренних импульсов ребенка. 

№ слайда 21 5.    Протекание каждого сенситивного периода характеризуется: Началом – начало
Описание слайда:

5.    Протекание каждого сенситивного периода характеризуется: Началом – начало сенситивного периода заметить довольно сложно, особенно если не предвидеть наступления этого этапа и не заниматься с ребенком в «зоне его ближайшего развития»;Пиком - сенситивный период имеет ярко выраженный взлёт интенсивности, который сложно не заметить; Спадом - более или менее медленным завершением.

№ слайда 22  М. Монтессори описывала следующие Сенситивные стадии общего развития ребенка
Описание слайда:

 М. Монтессори описывала следующие Сенситивные стадии общего развития ребенка

№ слайда 23 От 0 до 3 лет - «духовный эмбрион» (по мнению М.Монтессори) В этот период идёт а
Описание слайда:

От 0 до 3 лет - «духовный эмбрион» (по мнению М.Монтессори) В этот период идёт активное познание ребенком окружающего мира. Малыш впитывает в себя эмоциональное отношение окружающих его людей, в основном мамы, к самому себе, к другим людям и происходящим событиям.

№ слайда 24 Ребёнок от 3 до 6 лет – «строитель самого себя» (по мнению М.Монтессори) 1. В эт
Описание слайда:

Ребёнок от 3 до 6 лет – «строитель самого себя» (по мнению М.Монтессори) 1. В этот период идёт активное развитие органов чувств. Ребенку необходимо создать богатую развивающую среду для подпитки активизирующихся в этот возрастной промежуток способностей: речевой, сенсорной, социальной, двигательной и др. 2. Ближе к 5 годам ребенок систематизирует свои сенсорные впечатления в единый, целостный чувственный образ мира. А затем переходит в следующую стадию своего развития – познание самого себя как человека и как члена общества.

№ слайда 25 Ребенок от 6 до 9 лет – «исследователь» (по мнению М.Монтессори) В этот период р
Описание слайда:

Ребенок от 6 до 9 лет – «исследователь» (по мнению М.Монтессори) В этот период ребенок представляет собой настоящего исследователя, который пытается познать то, что «не лежит на поверхности»: как работают часы, откуда берётся вода, как зимуют лягушки, что там – в космосе.

№ слайда 26 Ребенок от 9 до 12 лет – учёный (по мнению М.Монтессори) В этот период ребёнок и
Описание слайда:

Ребенок от 9 до 12 лет – учёный (по мнению М.Монтессори) В этот период ребёнок интересуется результатами деятельности предыдущих поколений и готовыми энциклопедическими знаниями и фактами.

№ слайда 27 Монтессори-класс Монтессори-класс включает в себя множество зонзона реальной жиз
Описание слайда:

Монтессори-класс Монтессори-класс включает в себя множество зонзона реальной жизни: ребенок учится самостоятельно одеваться, пересыпать и переливать, мыть, чистить перемешивать, вырезать, раскрашивать, рисовать и т.п. Здесь дети учатся концентрировать внимание и развивают крупную и мелкую моторику; зона сенсорного развития: изучение окружающего мира (различать высоту, длину, вес, цвет и др. свойства предметов). Здесь дети играют с предметами, изучая размер, форму и цвет. К примеру, малыш по порядку выставляет на стол цилиндры от самого большого до самого маленького. Детишки также учатся следить глазами слева направо, что помогает освоиться с чтением; зоны языковая, географическая, математическая, естественно-научная: умственное развитие ребенка. Двигательные упражнения - в основном на линии. В большинстве Монтессори-классов на ковре или на полу нарисована ленточная линия в виде круга (овала), которая используется для физических упражнений по развитию равновесия и координации движений, а также внимания. Ребенок сам выбирает зону и конкретный Монтессори-материал, с которым хочет работать. Он может работать один или с другими детьми, этот выбор он тоже делает обычно сам. Ребенок работает в собственном темпе, в методе Монтессори нет соревнования. Многие Монтессори-школы дополняют Монтессори-материалы такими зонами, как музыкальная, искусства и танцев, иностранного языка и др.

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru