Презентация на тему: Сергей Александрович Есенин «Лебёдушка»
Сергей Александрович Есенин «Лебёдушка» Цели: раскрыть в детях такие качества, как сострадание и милосердие. Задачи: продолжить знакомство учащихся с жизнью и творчеством С.А.Есенина; помочь осознать смысл стихотворения; учить детей сопереживать, сострадать.
Проверка д/з. Эпитеты: вихрастый гамаюн, эхо резвое, звёзды золотые, сонные берёзки, шёлковые косы, серебряные росы.Олицетворения: задремали звёзды, задрожало зеркало затона, улыбнулись…… берёзки, растрепали … косы, крапива обрядилась … и шепчет шаловливо.
Эпиграф к уроку: Если из гнезда упала птица – мне не спится.Если где-то умер зверь в берлоге – я в тревоге.Если раздавлю зерно невольно – мне больно.Если ствол рвануло бесшабашно – мне страшно.Им бы жить да жить на белом свете – я в ответе. (Сергей Островой)
Строки биографии… С.А.Есенин родился 21 сентября 1895 года в селе Константинове Кузьминской волости Рязанской губернии и Рязанского уезда в доме, который построил его дед по отцу Никита Осипович Есенин.
Изучение нового материала. Видели ли вы когда-нибудь лебедя?Чем необыкновенны, удивительны лебеди?Какое впечатление произвело на вас стихотворение?Какие мысли у вас возникли?
Задания группам: 1ряд. Сложные слова, которые состоят из двух слов, содержат два корня.2ряд. Устаревшие формы глаголов на –ся.3ряд. Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Выпишите их в тетрадь.
Проверка в парах. 1ряд. Златотканые, белоснежная, тихозвонные, чужедальние. Огоньки-лучи, трава-муравушка, бегали-резвилися.2ряд. Шепталися, осыпалися,скрывалася, резвилися, грелася, притаилася, встрепенулася, собралися, схоронилися,впилися.3ряд. Зорюшка, солнышко, зоренька, лебёдушка, лебежатушки, детушки.
Но не чуяла Лебёдушка…
Выберите подходящий ответ и аргументируйте его: С какой целью Есенин написал это стихотворение? Чтобы сообщить о том, что произошло с Лебёдушкой;Чтобы привлечь внимание к красоте природы; чтобы вызвать взаимное сопереживание;Чтобы передать свою грусть.
Рефлексия. Чем вас поразил урок?О чём заставил задуматься?Чему ты научился на уроке?Доволен ли ты своей работой на уроке?Д/з. Стр.120-125 выразительно читать понравившийся отрывок (по желанию выучить его наизусть); выполнить рисунок к стихотворению или сделать книжку-раскладушку (по выбору)
