Презентация на тему: Люблю я Кавказ
«Люблю я Кавказ!»Два взгляда(по произведениям Л.Н.Толстого «Хаджи- Мурат» и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат- бек»)Всем, кто неравнодушен к русской классической литературе, адресуется…Автор учебного проекта:Хвостенкова Ольга Александровна , учитель русского языка и литературыМОУ «Средняя общеобразовательная школа поселка Опытный Цивильского района Чувашской Республики»Проект выполнила ученица 11«А» класса Тимофеева Анна Юрьевна
Основополагающий вопрос:Какая она , загадочная душа горца? Вопросы учебной темы( проблемные): В чем сходство и различие произведений Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек»? - как изображают жизнь горцев Л.Н.Толстой и А.А.Бестужев-Марлинский? - какова проблематика произведений? - как отразилась в произведениях историческая ситуация, сложившаяся на Кавказе в 19 веке?Учебные предметы:русский язык ,история , литература , краеведение , информатика.Информационные ресурсы: интернет, учебная литература, мультимедийная библиотека, справочная литература.
Дидактические цели проекта: формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности , навыков работы с большими объемами информации , навыков работы с литературным текстом и литературоведческими источниками , умений увидеть проблему и наметить пути ее решения; формирование критического мышления.Методические задачи: познакомить с «кавказским периодом» в творчестве Л.Л.Толстого и А.А.Бестужева-Марлинского ; научить проводить сравнительный анализ литературных произведений ;научить определять проблематику произведений; освоить представление о литературном произведении как художественном отражении концепции исторической эпохи; научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов ; научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Наша работа – попытка сравнить два произведения гениальных писателей. Судьбы их неразрывно связаны с Кавказом. Каждый из них увидел свой Кавказ , удивительный , красивый , таинственный… Л.Н.Толстой создал правдивый образ горца , способного на самопожертвование ,А.А.Бестужев-Марлинский изобразил в своей повести совсем иной характер. Повесть «Хаджи-Мурат» - реалистическое произведение, «Аммалат-бек» - синтез реалистического и романтического. Несмотря на различие художественных концепций писателей, произведения объединяют любовь и уважение к гордым и самобытным людям, живущим «под сенью Кавказа».
УМП проекта Описание проектаПримеры работ учащихся -Публикация «Люблю я Кавказ!» -Презентация «Два взгляда на Кавказ (по произведениям Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат» и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек»)Web-сайт проекта «Люблю я Кавказ!»Два взгляда (по произведениям Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат» и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек»)Критерии оценивания -буклета -презентацииДидактические материалы -тест -викторина -творческие заданияПредставление проекта на защитуПлан работы по проектуСписок использованных материалов
Контактная информация Хвостенкова Ольга АлександровнаАдрес школы: Чувашская Республика , Цивильский район , поселок Опытный , улица Набережная , 15429911Тел.8(245)46-2-47Электронная почта optschool @ mail.ru,[email protected]
