Презентация на тему: Антон Павлович Чехов (1860 – 1904)

Антон Павлович Чехов (1860 – 1904) «Никто не понимал так ясно и тонко,как он,…трагизм мелочей жизни, никто до него не умел так беспощадно правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни.»М. Горький«…благодаря своей искренности Чехов создал новые, совершенно новые, по-моему, для всего мира формы писания, подобных которым я не встречал нигде. Его язык удивителен…» Л.Толстой

Семья Чеховых. Таганрог, 1874 г. Сидят слева направо: брат писателя Михаил, сестра Мария, отец Павел Егорович, мать Евгения Яковлевнажена дяди Митрофана Егоровича Людмила Павловна,их сын Георгий. Стоят: брат писателя Иван, Антон Павлович, старшие братья Николай и Александр, дядя Митрофан Егорович.

17 (29) января 1860 родился Антон Павлович Чехов в Таганроге. Отец писателя Павел Егорович Чехов (1825—1898) прослужил свыше 10 лет в магазине богатого купца, выбился из рядового крестьянства, служил в управляющих, вёл собственные дела. Семья Чехова была богата талантами и дала миру нескольких писателей и художников. Павел Егорович, отец Антона Павловича, был «коммерсантом», как он солидно называл себя по профессии, и художником — по душе. Его одарённость была разносторонней. Он самоучкой выучился играть на скрипке, увлекался живописью. Он писал красками, занимался иконописью. Антон Павлович говорил о себе и своих братьях и сестре: «Талант в нас со стороны отца, а душа со стороны матери».

Пожалуй, самым сильным увлечением Павла Егоровича был созданный им церковный хор, отнимавший у него много времени в ущерб коммерческим делам. С присущей ему настойчивостью и дотошностью он добивался, чтобы его хор был лучшим в городе. Именно хор, а не торговля, составлял подлинный интерес его жизни. Когда Антон Павлович говорил: «В детстве у меня не было детства», то он подразумевал под этим многое. Прежде всего, самый образ жизни детей Павла Егоровича был не очень детским: это был почти каторжный трудовой режим. Лавочка Павла Егоровича торговала с 5 утра до 11 вечера, заботу о ней Павел Егорович нередко целиком возлагал на сыновей, день его детей распределялся между лавочкой, гимназией, опять лавочкой, бесконечными репетициями и такими же бесконечными церковными и домашними молениями. Кроме того, дети учились ремеслу, в частности Антон Павлович портняжничал.

1868 - 1879Учеба в Таганрогской гимназии, репетиторство. Гимназия сформировала у Чехова отвращение к лицемерию и фальши. Здесь формировалось его видение мира, любовь к книгам, знаниям и театру. Здесь он получил свой первый литературный псевдоним «Чехонте», которым его наградил учитель закона божьего Фёдор Покровский. Здесь начинались его первые литературные и сценические опыты. Чехов-гимназист издавал юмористические журналы, придумывал подписи к рисункам, писал юмористические рассказы, сценки. Первая драма «Безотцовщина» была написана 18-летним Чеховым в период учёбы в гимназии. Музыка, книги пробуждали в юном Чехове стремление к творчеству. Большую роль в этом сыграл таганрогский театр. Позднее в одном из своих писем Чехов скажет: «Театр мне давал когда-то много хорошего… Прежде для меня не было большего наслаждения как сидеть в театре…»

1879 - 1884Учеба на медицинском факультете Московского университета1884 – работа земским врачом в ВоскресенскеА.П.Чехов о медицине: Самое лучшее лечение при болезнях горла –это иметь мужество не лечиться. Если против какой-нибудь болезни предлагается очень много средств, то это значит, что болезнь неизлечима. Кроме жены-медицины, у меня есть еще литература-любовница. А.П. Чехов. Портрет работы Н.П. Чехова (1884 г.) 1880 - 1884Первые юмористические рассказы в журналах «Стрекоза», «Будильник», «Осколки» и др.1888Повесть «Степь» - итог чеховскихИсканий 80-х годов

1890Поездка на Сахалин1893 - 1894Книга «Остров Сахалин»Возвращение с острова Сахалин. На пароходе Петербург, октябрь-ноябрь 1890 г.А.П. Чехов и мичман Г.Н. Глинка с мангустами. А.П. Чехов. Фотография Фишера. (1893 г.) Сахалинские впечатления отразились и в рассказах "В ссылке" (1892), "Палата № 6". Поездка значительно ухудшила состояние здоровья Чехова, обострился туберкулезный процесс

1892 А.П.Чехов поселился в приобретенной подмосковной усадьбе Мелихова. Определяется основная тема творчества – равнодушие, символом которого стал «человек в футляре».

В Мелихово А.П.Чехов помогаетместным крестьянам как врач, строит школы для крестьянских детей, выезжает в губернии, охваченные голодом, участвует во всеобщей переписи населения.

А. П. Чехов на террасе в Мелихово Чеховым в Мелихово написано более 40 произведений, среди них: "Дом с мезонином", "Палата №6", "Ионыч", "Крыжовник", "Человек в футляре" и др., пьесы "Чайка", "Дядя Ваня", принесшие писателю мировую славу. Мелихово находится около бывшего крупного села "Лопасня". Сейчас это город Чехов, названный в честь писателя в 1954 году.

1898Работа для Московского Художественного театра. Знаменитая чайка,облетевшая весь мир, на занавесе МХТ.А.П. Чехов (1899 г.) Чехов, Станиславский,Немирович-Данченкои группа артистов МХТв 1899г.

17 декабря 1898Премьера «Чайки» на сцене МХТ Цикл чеховских пьес, посвященных современности, прекрасно передавалатмосферу переломной эпохи русской жизни,выражал трагическое, хотя и «растворенное» в повседневности,мироощущение интеллигенции рубежавеков, остро ощущающей стремительное крушение идеалов прошлого и не находящей себе места в настоящем и будущем.Дом-музей А.П.Чехова. Флигель. Спектакль МХТ по пьесе А.П.Чехова "Три Сестры". К.С.Станиславский в роли Вершинина. Начало 1900-х годов.

1900Избрание А.П.Чехова почетным академикомпо разряду изящной словесности 1901Пьеса «Три сестры»Женитьба на актрисе Художественного театра О.Л.КнипперА.П. Чехов (Ялта, 1900 г.) А.П. Чехов с женой.

1902 Вследствие заболевания туберкулезом А.П.Чехов переселяется в Ялту. В течение года он выстроил дом и флигель, которые составляют единый архитектурный ансамбль. Писатель жил в этом доме с августа 1899 по 1 мая 1904. Здесь написаны повесть "В овраге", рассказы "Дама с собачкой", "Архиерей", "На святках", "Невеста", пьесы "Три сестры" и "Вишневый сад", отредактировано первое полное собрание сочинений.Интерьер Чеховского дома

В Ялте у А.П.Чехова бывали Л.Толстой, М. Горький, И.Бунин, А.Куприн, художник И.Левитан. А.П. Чехов и Л.Н. Толстой. Фотография П. А. Сергеенко, 12 сентября 1901 г. Отказ от звания академика в знак протеста против отменыНиколаем II избрания А.М.Горького почетным академикомА.П. Чехов (1902 г.) А.П. Чехов и А.М Горький на Аутской улице в Ялте (1900 г.)

1904 В связи с обострением болезни выезжаетна лечение на курорт Баденвейлер (Германия),где скончался 2 (15) июля.Похоронен в Москве. Именем Чехова в 1930-х гг. названы аллея в районе Щукина, библиотеки №5 (Страстной бульвар, 8) и детская № 56 (Большая Спасская улица, 31), в 1985 — станция метро; в 1944—93 имя Чехова носила улица Малая Дмитровка. С 1987 имя Чехова носит МХАТ в Камергерском переулке.

Беда не в том, что мы ненавидим врагов, которых у нас мало, а в том, что недостаточно любим ближних, которых у нас много, хоть пруд пруди. А.П. Чехов (портрет работы И.Э. Браза, хранится в Третьяковской галерее в Москве) Хорошее воспитание не в том, что ты не прольешь соуса на скатерть, а в том, что не заметишь, как это сделает кто-нибудь другой. Памятник А.П. Чехову в Крыму (Украина) Честные не лгут, когда не нужно. Когда в нас что-нибудь неладно, то мы ищем причин вне нас и скоро находим.

В творчестве Чехова отразились черты русского национального характераА.П. Чехов .Последняя фотография (1904 г.) Чехов — это трогательная страница подлинно нашей культуры, нежной и изящной, которой мы справедливо гордимся как драгоценным и неотъемлемым достоянием русского духа и русского народного гения.чеховские заветы любви к людям, отзывчивости на их горести и милосердия, к их недостаткам живы в наших сердцах как воспоминанья о чем-то очень дорогом и нужном, бесконечно близком, пусть даже невозвратном.

Эпоха А.П.Чехова80 –е годы XIX века – эпоха разочарований,эпоха переоценки ценностей, эпоха поисков новых путей развития России.Чехов же не искал никаких новых путей, не изобретал средств спасения. Он просто эту Россию любил, любил искренне, со всеми ее недостатками и слабостями, и рисовал жизнь такой, какая она есть в ее повседневном течении.В отличие от своих предшественников, героем своих произведений писательделает не какую-то выдающуюся личность, а самого необыкновенногочеловека. Его интересует духовный мир человека, погруженного в поток обыденной жизни.Основной темой творчества зрелого Чехова становится наблюдениеза процессом постепенной нравственной деградации, утраты человеком истинных духовных ценностей. При этом для писателя важны не размышления героя, а его эмоции и переживания.

Чехов не дает советов, не поучает читателя и не раскрывает прямо психологическое состояние своих героев, а так воспроизводит это состояние, что читатель, проникаясь настроением героя, ставит себя на его место и чувствует вместе с ним. Для создания такого настроения писатель часто пользуется приемомнесобственно-прямой речи, которая в его произведениях вытесниластоль привычный внутренний монолог.Чехов не вторгается в глубины человеческого подсознания, а воспроизводитвнутренний мир человека косвенно (прием скрытого психологизма).В его произведениях изображается то, что происходило и происходитвсегда, что может случиться со всяким, а человек интересен писателю именно своей обыкновенностью, своей похожестью на других.А.П. Чехов (1888 г.)

Художественное мастерствоЧехова - рассказчикаА.П.Чехов

«Краткость – сестра таланта»,«Искусство писать – это искусство сокращать».Из писем А.П.ЧеховаЖанр рассказа – малой эпической формы –Чехов довел до совершенства. Просто поражает лаконизмом и огромное социальноесодержание его рассказов.Как этого достигает А.П.Чехов?1) Заглавие имеет точное идейное звучание.2) Сюжет строится на остром, необычном положении.3) Композиция: экспозиция очень краткое, динамичноедействие неожиданная развязка, где чаще всего сосредоточенасуть рассказа.4) Художественная деталь заменяет многоречивые описания.5) Авторская речь: четкость синтаксических конструкций, простота и ясность; речь героев – в соответствии с их характерами.6) Сравнения подсказаны жизнью; эпитеты немногочисленны,новы, органически сочетаются со словами общенародного языка.7) Афористичность речи как положительных, так и отрицательных.8) Наличие подтекста (способ построения художественноготекста, основанный на несовпадении внешнего, прямого смыслаи его внутреннего значения).

Работа выполнена:ЗверевойТамарой Александровной(учитель I квалификационной категорииМОУ «Руэмскаясредняя общеобразовательная школа»)ЗверевойАнной Сергеевной(студентка 5 курса МАРГУГуманитарного факультетарусско-английского отделения)