Презентация на тему: ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПЕТРА I
ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК: ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПЕТРА I. Подготовила: Мешкова Е.Е., учитель истории МОУ СОШ №18 г.Камышина, Волгоградской обл. 218-639-898
«ИСТОРИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ». Синод, меркантилизм, протекционизм, Сенат, коллегия, посессионные и приписные крестьяне, Нарва, Полтава, Санкт-Петербург, император, Ништадтский договор.
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ РЕФОРМЫ ПЕТРА I.
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ РЕФОРМЫ ПЕТРА I.
РЕФОРМЫ ПЕТРА I. «Табель о рангах» Реформа местного управления Городская реформа Упразднение патриаршества Начало создания школ «Ведомости» Новое летоисчисление Ассамблеи Указ о бритье бород и ношении европейской одежды Создание Сената Создание Синода Создание коллегий Начало строительства Петербурга Основание Кунсткамеры Учреждение Академии наук Введение гражданской азбуки
РЕФОРМЫ ПЕТРА I. 1722 г. - «Табель о рангах» 1708 г. - Реформа местного управления 1720 г. - Городская реформа 1700 г. - Упразднение патриаршества 1699 г. - Начало создания школ 1703 г. - «Ведомости» 1700 г. - Новое летоисчисление 1718 г. - Ассамблеи 1700 г. - Указ о бритье бород и ношении европейской одежды 1711 г. – Создание Сената 1721 г. – Создание Синода 1718 г. – Создание коллегий 1703 г. – Начало строительства Петербурга 1719 г. – Основание Кунсткамеры 1724 г. – Учреждение Академии наук 1710 г. – Введение гражданской азбуки
«ВОЕННАЯ РЕФОРМА». Навигацкая Гарнизонная Хирургическая Артиллерийская школы ПетрI Регулярная, рекруты. 1716г. – «Устав воинский» «Устав морской»
«КТО ЛИШНИЙ И ПОЧЕМУ ?» Петр I, царевна Софья, Иван V, Карл XII. Россия, Швеция, Дания, Англия, Речь Посполитая. Нарва, Полтава, у Лесной, Азов.
«СЕВЕРНЫЙ СОЮЗ». Северный союз – это антишведская коалиция России, Дании, Саксонии и Польши. Заключен в 1699 году. Распался в начале Северной войны 1700–1721 гг. Потерпев поражение, Дания вышла из войны в 1700 г., Польша и Саксония – в 1706 г. После Полтавской битвы 1709 г. возобновлен с участием Пруссии (1713 г.).
«ХРОНОЛОГИЯ СРАЖЕНИЙ И СОБЫТИЙ». 1.Нарва. 2. Строительство Санкт-Петербурга. 3. У деревни Лесной. 4. Полтава. 5. Гангут.
«Основали на Воронеже верфь добрую, строим галеры ладные. Будет Азов взят». «Противник разбит наголову. Генералы его пленены. Сам Карл ранен». «Зело жесток, сей орех, однако, слава богу, счастливо разгрызен».
ДОКУМЕНТЫ О ПЕТРЕ I. Можно ли итог внешнеполитической деятельности Петр описать словами его сподвижника Феофана Прокоповича, произнесенными над гробом императора: «Какову он Россию свою сделал, такова и будет; сделал добрыми любимую, любимая и будет; сделал врагам страшною, страшной и будет; сделал на весь мир славною, славной и быть не перестанет»? Как вы думаете, отражают ли эти слова государственного и церковного деятеля Петровской эпохи идею о превращении России в великую державу? Аргументируйте ответ.
Видный общественный деятель эпохи Екатерины II княгиня Е.Р.Дашкова в своих записках высказывается о Петре так: «Он был вспыльчив, груб, деспотичен и со всеми обращался как с рабами, обязанными все терпеть, его невежество не позволяло ему видеть, что некоторые реформы, насильственно введенные им, со временем привились бы мирным путем в силу примера и общения с другими нациями. Если бы он не ставил так высоко иностранцев над русскими, он не уничтожил бы бесценный самобытный характер наших предков. Он подорвал основы уложения своего отца и заменил их деспотическими замашками». Сравните точку зрения Дашковой на петровские реформы с положительными оценками этих преобразований. Как разрешить возникшее противоречие?
Известно, что ценой преобразовательной деятельности Петра явилось сокращение податного населения России на 30%. Размышляя об этом, поэт Волошин М.А. писал: «Царь Петр пытался перебросить Россию через несколько веков вперед, создать ей новую душу хирургическим путем, цивилизовать ее казнями и пытками». Выскажите свое мнение об этих строках. Как вы думаете, могли ли реформы проводиться иначе, с меньшим напряжением сил народа?
«НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ ОРДЕНАМИ». Орден Андрея Первозванного «За веру и верность» 1699г. Орден Святой Екатерины «За любовь и Отечество» 1713г.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. § 26, вопрос 3, задание 1 – устно. Рисунок на тему «Петровская эпоха». Эссе: «То академик, то герой, То мореплаватель, то плотник – Он всеобъемлющей душой, На троне вечный был работник».
