Презентация на тему: Конкуренция

Тема уроку ВІТЕР

Мета уроку: - продовжити формувати в учнів систему знань про атмосферу Землі, шляхом ознайомлення з поняттям «вітер» і причинами його утворення; - з’ясувати особливості формування і властивості постійних і змінних вітрів; - розвивати навички визначення напрямку і сили вітру, - розвивати практичне уміння будувати і аналізувати «розу вітрів», - сприяти розумінню учнями важливості спостереження та вивчення вітрів, - виховання екологічної самосвідомості.

ДОСЛІД

Рух повітря

Утворення вітру

ВІТЕР - горизонтальний рух повітря з області високого тиску в область низького.

Швидкість вітру (М/С) Анемометр – прилад для вимірювання швидкості вітру

Напрям вітру Напрямком вітру вважається та сторона горизонту, звідки переміщується повітря. Флюгер – прилад для визначення напрямку вітру.

РОЗА ВІТРІВ

Сила вітру

картосхема Утворення постійних вітрів

Денний бриз дме із моря на суходіл

Нічний бриз дме із суходолу

Формування мусонів

МІСЦЕВІ ВІТРИ

Фен – теплий вітер, що дме з високих гір в долини

Бора – сильний холодний вітер, що дме з гір до моря

Містраль

Памперо – холодний вітер в Аргентинських Андах

Сірокко – південний вітер із Сахари

Чінук – «пожирач снігу»

Самум – вітер пустелі

Афганець – пекучий вітер Середньої Азії

Хамсін вітер 50 –ти днів

Стрілками вказати напрям вітру 740 мм.рт.ст. 765 мм.рт.ст. 730 мм.рт.ст.

Домашнє завдання: 1. § 36, читати, аналізувати, завдання № 3 після параграфу. 2. Побудувати «розу вітрів» за власними спостереженнями календаря погоди. 3. Написати міні – твір на тему «Вітер – це друг чи ворог». 4. Підготувати фактичний матеріал про вітер-винуватець незвичайних дощів.

ДЯКУЮ ЗА СПІВПРАЦЮ!