Презентация на тему: Использование ИКТ на уроках биологии в целях повышения качества знаний обучающихся
Использование ИКТ на уроках биологии в целях повышения качества знаний обучающихсяУчитель биологии шл №27 г.Астана Матковская Т.Б.
Использование ИКТ на уроках биологии Цель: Целью моей работы является апробация форм и методов применения новых информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, показать возможности использования информационных технологий на уроке биологии для повышения качества знаний учащихсяЗадачи:возможности использования ИК технологий;внедрение электронных образовательных ресурсов в учебный процесс;систематизация электронных образовательных ресурсов.
Актуальность:трудности усвоения учебного материала учащимися снижают уровень мотивации к учению и создают необходимость развития информационно -коммуникативных компетентностей учащихся для создания мотивации учебной деятельности повышающей качество обучения и образования соответствующего требованиям современного общества
Использование ИКТ на уроках биологии позволяет:сделать урок более интересным, наглядным; дифференцировать процесс обучения вовлечь обучающихся в активную познавательную и исследовательскую деятельность; визуализировать микромир, в том числе скрытый в реальном мире; представлять в удобном для изучения масштабе времени различные биологические процессы, реально протекающие с очень большой или очень малой скоростью; осуществлять контроль, самоконтроль; проводить лабораторные и практические работы.
Направления использования ИКТ на уроках биологии
Типы компьютерных средств:1. Презентации2. Электронные энциклопедии3. Дидактические материалы 4. Системы виртуального эксперимента5. Программные системы контроля знаний6. Электронные учебники и учебные курсы7. Обучающие игры и развивающие программы8.Программы-тренажеры
1.Объявления темы2. Как сопровождение объяснения учителянаглядная демонстрация процессов (диаграммы, таблицы, моделирование опытов…)3. Как информационно-обучающее пособиеА.представление результатов выполнения индивидуальных и групповых проектов и исследованийВ.совместного изучения источников и материаловорганизации самостоятельной работы обучающихся4. Для контроля знанийпроверки усвоения содержания
Использование компьютера на этапе объяснения нового материалаЦветные рисунки, фотоСлайд-шоуВидеофрагментыАнимацииИнтерактивные модели, схемыМультимедийные презентации
Использование компьютерана этапе закрепления полученных знанийзадания с выбором ответатренажерывиртуальные лабораторные работыинтерактивные задания
Использование компьютера на этапе контроля знанийЭлектронные образовательные ресурсыКомпьютерные тесты
Этапы информатизации преподавания предмета:1.Использование компьютера в качестве пишущей машинки, подготовка с его помощью простейших дидактических материалов, планов уроков и т.п.2.Использование электронных учебников и образовательных ресурсов на электронных носителях3.Создание собственных учебных пособий с помощью программ Microsoft Power Point, Adobe Photoshop и т.д.
Практическаязначимость:возможность использования систематизированных и разработанных информационных компьютерных ресурсов для повышения эффективности учебного процесса
1. С. И. Борис, Н. К. Ханнаннов «Возможности использования российских электронных изданий на уроках биологии» Газета «Биология», № 6, 2005 год, с. 18-25. Издательский дом «Первое сентября» 1. С. И. Борис, Н. К. Ханнаннов «Возможности использования российских электронных изданий на уроках биологии» Газета «Биология», № 6, 2005 год, с. 18-25. Издательский дом «Первое сентября» 2. А. Г. Козленко «Информационная культура и/или компьютер на уроке биологии» Газета «Биология», № 17-24, 2008 год. Издательский дом «Первое сентября» 3. Г.К. Селевко Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.4. Андреев А.А. Компьютерные и телекоммуникационные технологии в сфере образования. //Школьные технологии. 2001. №3.5. Башмаков М. И., Поздняков С. Н., Резник Н. А. Процесс обучения в информационной среде. //Школьные технологии. 2000. №6,3.
