Презентация на тему: Подростковый возраст

Подростковый возраст

Цель работы Почему Я выбрала именно эту тему?! Всё потому, что эта тема наиболее актуальна в наше время, к тому же Я сама отношусь к «группе подростков».Мне стало интересно, чем же характеризуется подростковый период? Каковы его особенности? Какие они – мои сверстники? Этот переход влияет на все стороны развития подростка, и Я решила более подробно узнать, как это происходит.

Содержание 1. Переходный возрастОпределение и характеристикаЗадачи и трудности подросткового возрастаВзросление. Физические изменения подростковПсихологический портрет личностиСамооценка подросткаПодросток в социальной средеСоциальная средаПроблемы и успехи подросткового возрастаУспехиПроблемы Мои исследования(тесты, анкеты, диаграммы)Советы по повышению самооценкиЗаключение.ЛитератураАвтор

Определение и характеристика Подростковый возраст- это особенный и очень важный для дальнейшего становления личности возраст. В это время происходит существенная перестройка организма подростка. Подростковый возраст – это возраст примерно от 11 до 16 лет. Это период бурного и в то же время неравномерного физического развития. Для подросткового возраста характерны раздражительность и вспыльчивость. Однако подростковый возраст – это не какой-то «инвалидный» возраст. Напротив, это возраст кипучей энергии, активного образа жизни.

Задачи и трудности подросткового возраста Взрослея подростку приходится решать массу непростых задач, как школьных так и жизненных. Например таких, как: - Принятие своей внешности и умение эффективно владеть своим телом- Формирование более зрелых отношений со сверстниками- Достижение эмоциональной независимости от родителей и взрослых- Обретение системы ценностей и этических принципов, которыми можно руководствоваться в жизни

Взросление. Физические изменения подростков Взросление- это период начала подросткового возраста. Важная особенность- формирование своеобразного чувства взрослости, когда подросток начинает считать, что он уже не ребёнок, а становится взрослым. Сознание собственной взрослости возникает не случайно. Подросток замечает, как быстро увеличивается его рост, вес, физическая сила и выносливость. Он осознаёт, что знания существенно расширяются, умения и навыки прибавляются, в некоторых моментах он даже превосходит взрослых.

Переоценивая свои возможности, подросток часто приходит к убеждению, что он уже мало чем отличается от взрослых людей, и претендует на то, чтобы взрослые относились к нему как к равному. Чувство взрослости вызывает стремление подростка к самостоятельности и известной независимости. Отсюда и появляется обидчивость, болезненная и острая реакция на оценку взрослых .

Чем объясняются физические изменения у подростков?Подростковый возраст характеризуется ярко выраженным динамизмом.Динамизм- это движение, развитие, внутренняя энергия, это подвижность, изменчивость, напряжённость. Прежде всего в этом возрасте наблюдается резкий рост: у девочек максимум прироста обычно приходится на 13 лет, у мальчиков – на 14-15 лет. В связи с развитием, у подростка может понизиться или повыситься самооценка, либо развиться комплекс неполноценности.Комплекс неполноценности- устойчивое ощущение своей ущербности в чём-либо или неспособности к чему к чему-либо, которое может превратиться в навязчивую идею.

Психологический портрет личности Человек появляется на свет как Индивид, развивается в процессе деятельности и общения с другими людьми и постепенно становится Личностью.Индивид- это человек, как биологическое существо, единичный представитель семейства людей. Индивид- это человек, который еще не состоялся как личность.Личность- это человек, как общественное существо, как продукт развития общества. Личность характеризуется следующими качествами: осознание своего «Я», способность делать свой выбор и нести за него ответственность, кроме того, личности должно быть свойственно творчество.

Психологический портрет личности включает следующие свойства ТемпераментХарактерСпособностиЧувства

Темперамент Темперамент- это психологическое свойство личности, в основе которого лежат динамические особенности психических явлений.Хороших и плохих темпераментов не бывает. Люди любых темпераментов могут обладать богатым воображением, научным и творческим потенциалам и т.д.

Характер Характер- это свойство личности, определяющее поведение человека, накладывающее отпечаток на все его действия и поступки и выражающиеся в его отношениях к окружающему миру, к труду, к другим людям и самому себе.Основой характера являются морально-волевые качества личности. Характер не является врождённым свойством личности. Он формируется и развивается в процессе активной деятельности под воздействием окружающей среды, воспитания и самовоспитания

Способности Способности- это свойство личности, заключающиеся в той быстроте, с которой необходимые свойства могут быть развиты и до какой степени в своём развитии они могут быть доведены. Потенциальные Это способности, которые связанные с задатками. Они могут быть реализованы или не реализованы. Реализуются в зависимости от конкретных условий.

Чувства Чувства- это переживание человеком своего отношения к тому, что он познаёт или делает, к другим людям и к самому себе.Высшие чувства возникают у человека на базе удовлетворения или неудовлетворения его высших духовных потребностей. К низшим чувством относятся чувства, связанные с удовлетворением потребностей в пище, воде, воздухе, движении, отдыхе и т.д. Эстетические чувства- отношение человека к красоте, восхищения прекрасным.

Самооценка подростка Отрочество - это беспокойство:"Вдруг я не такой, как все?"и ужас: "Вдруг я такой, как все?"Евг. Винокуров  -оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей. Самооценка подростка во многом зависит от понимания родителями его достоинств. Когда родители поддерживают его, внимательны и добры к нему, выражают свое одобрение, подросток утверждается в мысли, что он многое значит для них и для себя самого. Самооценка растет за счет собственных достижений и успехов, похвал взрослых. Самооценка и успеваемость в школе тесно связаны между собой. Тот, кто уважает и ценит себя, как правило, хорошо или отлично учится. А тот, кто успевает в учебе, имеет высокую самооценку.

Факторы влияющие на формирование личности

Успехи подросткового возраста Трудовая деятельность Занятия спортом Стремление к учёбе

Проблемы подросткового возраста Употребление спиртных напитков Одиночество Попытки суицида Конфликты с родителями

Мои исследования

Советы по повышению самооценки Уровень самооценки влияет на все поступки человека. Чаще всего самооценка личности бывает занижена, т.е. реальные возможности человека выше, чем представления человека о своих возможностях.Чтобы повысить уровень самооценки достаточно соблюдать не сложные правила:Забудьте о том, как сильно Вы хотите повысить свою самооценку. Слишком сильное желание зачастую становится препятствием на пути к своему осуществлению.Если решили что то сделать , не откладывайте в долгий ящик.Каждый день узнавайте что-нибудь новое, делайте то, что никогда раньше не делали.Старайтесь чрезмерно не демонстрировать свою значимость.

5. Прекратите сравнивать себя с другими , это редко помогает повышению самооценки.6. Забудьте про страх! Помните, что в формировании самооценки полезен даже отрицательный опыт.7. Помощь ближним- для самооценки один из лучших «витаминов роста» Почаще хвалите себя, побольше оптимизма!!!И, на последок, главное действуйте! Идите вперёд, не задумываясь о впечатлении, помня лишь о стоящей впереди цели. В конце концов, когда-нибудь цель будет достигнута, Вам уже не придётся беспокоиться, как повысить свою самооценку – она итак будет достаточна высока!

В ы в о д Подростковый возраст действительно возраст кипучей энергии, активного образа жизни. Он интересен и неповторим. Общение со сверстниками, друзьями, познание себя и других, становление себя как личности, самосовершенствование, выбор дальнейшего жизненного пути и многое, многое другое происходит в этот важный для нас период- период перехода от детства к юности.

Литература С. Степанов «Психологические подсказки на каждый день»Л.М. Фридман « Психология детей и подростков»И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий «Возрастная психология»Т. Шульгина «Подросток в кризисной ситуации»Чак Т. Фолкэн «Психология- это просто»И.А. Ларина «Как пережить подростковый кризис»Р.В. Овчарова « Технологии практического психолога образования»

НОУ СОШ №44 ОАО "РЖД" Работу выполнила:ученица 9 классаИнишева Кристина Руководитель: Сутягина Ольга Геннадьевна,школьный психолог