Презентация на тему: «Золотой» век русской культуры

«ЗОЛОТОЙ» ВЕК РУССКОЙ КУЛЬТУРЫИнтегрированный урок по истории и музыке«ИВАН СУСАНИН В ИСТОРИИ И МУЗЫКЕ»

ЭПИГРАФ«ЗА ОТЧИЗНУ НЕЖАЛЬ И ЖИЗНИ ОТДАТЬ…»ПРОБЛЕМА: ПРОЧИТАЙТЕ ЭПИГРАФ. ЕГО СМЫСЛ НАМИ ДОЛЖЕН БЫТЬ РАСКРЫТ К КОНЦУ УРОКА

В исходе 1612 года юный Михаил Федорович Романов, последняя отрасль Рюриковой династии, скрывался в Костромской области. В то время Москву занимали поляки: они хотели утвердить на российском престоле царевича Владислава, сына короля их Сигизмунда III. Один отряд проникнул в костромские пределы и искал Михаила Феодоровича. Вблизи от его убежища враги схватили Ивана Сусанина, жителя села Домнино, и требовали, чтобы он тайно провёл их к жилищу будущего венценосца России. Как верный сын отечества, Сусанин захотел лучше погибнуть, нежели предательством спасти свою жизнь. Он повёл поляков в противоположную сторону и известил Михаила об опасности, попросив об этом своего сына: бывшие с ним охранники успели увезти его. Раздражённые поляки убили Сусанина. По восшествии на престол Михаила Федоровича (в 1613), потомству Сусанина дана была жалованная грамота на участок земли при селе Домнино; её подтверждали и последующие государи.

Кондратий Федорович Рылеев (1795-1826) «Думы» – поэтическое произведение с размышлением о ком-либо или о чём-либо.

Краткое содержание сочинения К.Ф.Рылеева “Думы”Польские войска были уже изгнаны из Москвы, но отдельные их отряды ещё бродили по стране. Один из таких отрядов забрёл в село Домнино, где жил простой крестьянин Иван Сусанин. Он согласился стать проводником польских войск к месту, где скрывался в то время будущий царь России Михаил Федорович Романов, и специально завёл отряд поляков в непроходимые дебри и болота и сам вместе с ними погиб.

«Иван Сусанин»отрывок из сочинения «Думы»Сусанин, встреченный поляками где-то на дороге, идут к деревне Ивана, причём они не скрывают, что идут убивать Михаила Федоровича:“Куда ты ведёшь нас?.. не видно ни зги! –Сусанину с сердцем вскричали враги, –Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.Ты сбился, брат, верно, нарочно с пути;Но тем Михаила тебе не спасти!Пусть мы заблудились, пусть вьюга бушует, Но смерти от ляхов ваш царь не минует!...Всё происходит в деревне Сусанина, последний угощает поляков, и они ложатся спать.Давно уж за полночь!.. Сном крепким объяты,Лежат беззаботно по лавкам сарматы. Всё в дымной избушке внушает покой;Один, настороже, Сусанин седойВполголоса молит в углу у иконыЦарю молодому святой обороны!..

Тут к дому подъезжает на коне сын Сусанина. Отец посылает его к Михаилу:“Приводит сам бог тебя к этому дому, Мой сын, поспешай же к царю молодому;Скажи Михаилу, чтоб скрылся скорей;Что гордые ляхи, по злобе своей, Его потаенно убить замышляютИ новой бедою Москве угрожают!Скажи, что Сусанин спасает царя,Любовью к отчизне и вере горя.Скажи, что спасенье в одном лишь побегеИ что уж убийцы со мной на ночлеге”. Сын расспрашивает отца о том, что тот задумал. Сусанин отвечает:“Прощай же, о сын мой, нам дорого время;И помни: я гибну за русское племя!”Сын выполняет его волю:Рыдая, на лошадь Сусанин младойВскочил и помчался свистящей стрелой.

Враги в доме Сусанина просыпаются:На небе восточном зарделась заря, Проснулись сарматы – злодеи царя.“Сусанин! – вскричали, – что молишься богу?Теперь уж не время – пора нам в дорогу!”Оставив деревню шумящей толпой, В лес темный вступают окольной тропой.Сусанин ведёт их…

Крестьянин заводит иноземцев в самую чащу непроходимого леса:“Куда ты завёл нас?” – лях старый вскричал.“Туда, куда нужно! – Сусанин сказал. –Убейте! Замучьте! – моя здесь могила!Но знайте и рвитесь: я спас Михаила!Предателя, мнили, во мне вы нашли:Их нет и не будет на Русской земли!В ней каждый отчизну с младенчества любитИ душу изменой своей не погубит.” “Злодей! – закричали враги, закипев, –Умрешь под мечами!” – “Не страшен ваш гнев!Кто русский по сердцу, тот бодро и смелоИ радостно гибнет за правое дело!Ни казни, ни смерти и я не боюсь:Не дрогнув, умру за царя и за Русь!”“Умри же! – сарматы герою вскричали, И сабли над старцем, свистя, засверкали! –Погибни, предатель! Конец твой настал!”И твердый Сусанин весь в язвах упал! Снег чистый чистейшая кровь обагрила:Она для России спасла Михаила!

ЗАДАНИЕ:(Работа со словарными словами)Прочитайте слова, которые нам встречались в тексте;Подумайте, что они обозначают или о ком (о чём) идет речь?МИХАИЛСАРМАТЫ, ЛЯХЖУПАНОКОЛЬНАЯ ТРОПАДЕБРИСТАЯ СТЕНАЗАХОЛУСТЬЕСОКОЛЬИ ОЧИЛУЧИНА

«МИХАИЛ» Царь Михаил Федорович Романов

«САРМАТЫ, ЛЯХ»САРМАТЫ – ПОЛЬСКАЯ ЗНАТЬ; ЛЯХ(И) – НАЗВАНИЕ ПОЛЯКОВ

«ЖУПАН»У ПОЛЯКОВ ДВОРЯНСКИЙ (ШЛЯХСТСКИЙ) КОСТЮМ

«ОКОЛЬНАЯ ТРОПА»МЕСТО ВОКРУГ СЕЛЕНИЯ ИЛИ РЯДОМ С НИМ; ОКРУЖНАЯ МЕСТНОСТЬ ИЛИ ДОРОГА«ДЕБРИСТАЯ СТЕНА»МЕСТО, ЗАРОСШЕЕ ГУСТЫМ, НЕПРОХОДИМЫМ ЛЕСОМ; ДАЛЕКИЙ ГЛУХОЙ КРАЙ, МАЛОДОСТУПНАЯ МЕСТНОСТЬ«ЗАХОЛУСТЬЕ»ГЛУХАЯ ПРОВИНЦИЯ; МЕСТО, ДАЛЕКОЕ ОТ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕНТРОВ«СОКОЛЬИ ОЧИ»ЗОРКИЕ ГЛАЗА«ЛУЧИНА»ТОНКАЯ ЩЕПКА ОТ СУХОГО ПОЛЕНА (ДЛЯ ОСВЕЩЕНИЯ ИЗБЫ)

ЗАДАНИЕ:?- КОГДА ПРОИСХОДИЛИ СОБЫТИЯ, ОПИСАННЫЕ В «ДУМАХ. Иван Сусанин» (1613 году)?- КАКИЕ ЭТО БЫЛИ ВРЕМЕНА. ОХАРАКТЕРИЗУЙТЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭПОХИ.«НЕСИТЕ ЖЕМЧУГ, СЕРЕБРО,НЕСИТЕ ВСЁ СВОЁ ДОБРО.ВСЁ, ЧТО КОПИЛИ МНОГО ЛЕТ!А У КОГО БОГАТСТВА НЕТ – ОТЧИЗНУ, РОДИНУ ЛЮБЯ, НАТЕЛЬНЫЙ КРЕСТ СНИМИ С СЕБЯ!»Н.Кончаловская(Это были времена нападения поляков на Русь. В то время сама Русь переживала Смутные времена. Поляки воспользовавшись тем, что в стране Смута, хотели возвести своего царя на престол. А поэтому им нужно было сначала завоевать страну и убить прямого наследника на престол-несовершеннолетнего Михаила Федоровича Романова. Они грабили и убивали русский народ; предлагали отказаться от Родины и поддержать их царя)

ЗАДАНИЕ?-МОЖНО ЛИ НАЗВАТЬ ИВАНА СУСАНИНА РУССКИМ ГЕРОЕМ. ПОЧЕМУ? ДОКАЖИТЕ?(Этот человек, ценой своей жизни, спас жизнь молодого царя Михаила Федоровича Романова)?-КТО АВТОР ПРОИЗВЕДЕНИЯ? (Кондратий Федорович Рылеев)?- С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ БЫЛО НАПИСАНО АВТОРОМ ЭТО ПРОИЗВЕДЕНИЕ? (С целью показать, что были в те времена люди, которые отчаянно любили свою Родину; показать мужество, героизм и отвагу таких людей; вызвать у читателей чувство гордости за патриотов своей страны)

Кладбище в селе Домнино. Фото Н.М. Бекаревича. 1895 г.На этом месте находился древний храм Воскресения Христов. Неизвестные источники утверждают, что именно на этом кладбище захоронен Иван Сусанин

Село Исупово - подлинное место гибели Ивана Сусанина. Оно находилось в десятках километров от села Домнино, в котором жил крестьянин. На болотах в Костромской области и погиб Иван Сусанин. В тех местах установлен двадцатитонный камень с простой надписью: «Иван Сусанин 1613»

Памятник Михаилу Романову и Ивану Сусанину – первоначальный вариантПамятник Ивану Сусанину -современный вариант

1613 г. Москва избрала нового царя – Михаила Фёдоровича Романова. За год до этого события польские и шведские войска вторглись в Россию.

Под руководством гражданина Минина и князя Пожарского создаются большие войска народного ополчения. Проявил себя в этой схватке Минин. Он во главе конных воинов переправился через Москву – реку и нанес неожиданный удар по врагу. Затем в бой вступили основные силы ополчения под командованием Пожарского. Поляки дрогнули и побежали. Москва была освобождена.Воззвание Минина к нижегородцам в 1611 году Изгнание поляков из Кремля.

На Красной площади столицы перед величественным многоглавым собором Василия Блаженного стоит выразительный монумент в память освобождения Москвы от иноземцев в 1612 году. На его гранитном постаменте - лаконичная бронзовая надпись: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия».

ЗАДАНИЕ:ИЗ ПРЕДСТАВЛЕННЫХ КАЧЕСТВ У ЧЕЛОВЕКА, ВЫБЕРИТЕ ТЕ, КОТОРЫМИ НА ВАШ ВЗГЛЯД ОБЛАДАЛИ КРЕСТЬЯНИН ИВАН СУСАНИН, КНЯЗЬ ПОЖАРСКИЙ, ГРАЖДАНИН МИНИН И МНОГИЕ ЛЮДИ, ОТСТАИВАВШИЕ СВОБОДУ НАШЕЙ СТРАНЫ:БЕЗУКОРИЗНЕННОСТЬБЕЗРАЗЛИЧИЕБЕЗЧУВСТВЕННОСТЬХАМСТВОМУЖЕСТВООТВАГАРЕШИТЕЛЬНОСТЬВЗАИМОПОМОЩЬВОСПИТАННОСТЬВСПЫЛЬЧИВОСТЬВЫСОКОМЕРНОСТЬГОРДОСТЬХРАБРОСТЬНЕСДЕРЖАННОСТЬРАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬОТВЕТСТВЕННОСТЬДОБЛЕСТЬЛЮБОВЬ К РОДИНЕГЕРОИЗМ

ЭПИЛОГ? - ТАК КАКОЙ ЖЕ СМЫСЛ В ВЫРАЖЕНИИ:« ЗА ОТЧИЗНУ НЕ ЖАЛЬ И ЖИЗНИ ОТДАТЬ…»

ИГРА «СНЕЖНЫЙ КОМ»ПРАВИЛО: 1-УЧЕНИК НАЗЫВАЕТ ПЕРВОЕ СЛОВО ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ, 2-Й УЧЕНИК-ПРЕДЫДУЩЕЕ СЛОВО И СВОЁ, 3-Й УЧЕНИК-ПРЕДУДУЩИЕ СЛОВА И СВОЁ И Т.Д.КОНДРАТИЙ ФЕДОРОВИЧ РЫЛЕЕВ«ДУМЫ»СМУТНОЕВРЕМЯРУССКО-ПОЛЬСКАЯ ВОЙНА ИВАН СУСАНИНПОДВИГМИХАИЛ ФЕДОРОВИЧ РОМАНОВГРАЖДАНИН МИНИН И КНЯЗЬ ПОЖАРСКИЙЛЮБОВЬ К РОДИНЕПАТРИОТЫСПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ