PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Химия / АКТИВІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ І ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТІВ У POWER POINT НА УРОКАХ ХІМІЇ
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: АКТИВІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ І ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТІВ У POWER POINT НА УРОКАХ ХІМІЇ


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: АКТИВІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ І ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТІВ У POWER POINT НА УРОКАХ ХІМІЇ


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 АКТИВІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ І ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТІВ
Описание слайда:

АКТИВІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ У ПРОЦЕСІ СТВОРЕННЯ І ВИКОРИСТАННЯ ПРОЕКТІВ У POWER POINT НА УРОКАХ ХІМІЇ

№ слайда 2 Артемова Лариса Миколаївна Освіта вища ДонДУ, 1976 р.Посада вчитель хіміїПедагог
Описание слайда:

Артемова Лариса Миколаївна Освіта вища ДонДУ, 1976 р.Посада вчитель хіміїПедагогічний стаж 36 роківКваліфікаційна категорія спеціаліст вищої категорії, учитель-методистНагороди «Відмінник освіти України»

№ слайда 3 У 2006-2011 р. працювала над темою самоосвітньої діяльності: «Розвиток творчих з
Описание слайда:

У 2006-2011 р. працювала над темою самоосвітньої діяльності: «Розвиток творчих здібностей учнів на основі організації самоосвітньої діяльності, використання ІКТ при вивченні хімії». Досвід був узагальнений обласним ІППО (протокол №5 від 28.12.2009 р.)

№ слайда 4 Результатами роботи є друковані видання:Збірник «Сучасні проблеми якості освіти.
Описание слайда:

Результатами роботи є друковані видання:Збірник «Сучасні проблеми якості освіти. Пошуки і рішення», ДонДУ, 2007р. Стаття «Використання ІКТ, реалізація обласної програми «Дистанційна освіта» при роботі з учнями, що знаходяться на індивідуальному навчанні»Науково-методичний журнал «Хімія» №24, 2008р. Інформаційний проект. Конференція «Проблема води» Науково-методичний журнал «Хімія» №7, 2010р. Сценарій хімічного вечора для учнів 7 класу «Вивчаємо правила техніки безпеки в кабінеті хімії»Науково-методичний журнал «Хімія» №12, листопад 2010 «Створення ситуації зацікавленості учнів під час вивчення нового матеріалу»;Доповідь та стаття «Розвиток творчих здібностей учнів у процесі створення і використання комп’ютерних презентацій на уроках хімії» у виданні «Тези п’ятої Всеукраїнської наукової конференції «Хімічні проблеми сьогодення, науково методичного семінару вчителів хімії «Сучасна освіта: досвід та перспективи», Донецьк 2011Науково-методичний журнал «Хімія» № 13-14 , липень 2011 «Розвиток творчих здібностей учнів на основі використання ІКТ при вивченні хімії». «Створення й використання комп’ютерних презентацій на уроках хімії» (журнал «Хімія», №15-16, серпень 2012 р.)«Надзвичайна ситуація:витік аміаку» (журнал «Хімія», №15-16, серпень 2012 р.)

№ слайда 5 Внаслідок опрацювання теми «Розвиток творчих здібностей учнів на основі організа
Описание слайда:

Внаслідок опрацювання теми «Розвиток творчих здібностей учнів на основі організації самоосвітньої діяльності, використання ІКТ при вивченні хімії» виникла потреба розглянути питання «Активізація творчої діяльності учнів у процесі створення і використання проектів у Power Point на уроках хімії».

№ слайда 6 Актуальність теми Процес учення і пізнання найбільш плідний через продуктивну ді
Описание слайда:

Актуальність теми Процес учення і пізнання найбільш плідний через продуктивну діяльність. Залучення учнів до створення комп'ютерних презентацій допомагає забезпечити неформальне засвоєння курсу хімії.Удосконалюються практичні навички учнів роботи з ПК, пошуку інформації, створення продукту, навички самоосвіти, розвиваються творчі здібності.Створені презентації вчитель може використати під час викладання предмета, організації дистанційного навчання учнів, що перебувають на індивідуальному навчанні або відсутні тривалий час через хворобу або участь в змаганнях і конкурсах.

№ слайда 7 Ми розробили «Вимоги до презентацій»головний принцип: помістити максимум інформа
Описание слайда:

Ми розробили «Вимоги до презентацій»головний принцип: помістити максимум інформації в мінімум тексту;максимальна наочність матеріалу, поступове наповнення слайду;використання різних «маркерів» для виділення елементів тексту (марковані тексти);уся презентація виконується в одній кольоровій палітрі, зазвичай, на базі одного шаблону;використання аматорських світлин, відео, голосові супроводження, таблиці, схеми;

№ слайда 8 до хімічних реакцій використовувати відео, анімацію та анімаційні рівняння реакц
Описание слайда:

до хімічних реакцій використовувати відео, анімацію та анімаційні рівняння реакцій паралельно;не перевантажувати анімаційними ефектами саму презентацію;по можливості застосовувати дані про Україну, область, місто;наприкінці презентації повинен бути тест на 5-6 питань з теми, що була розглянута; на окремому слайді – повні відповіді на питання тесту та критерії оцінювання.

№ слайда 9 Робота з готовою презентацією на уроках не є її звичайним переглядом. Ми прагнем
Описание слайда:

Робота з готовою презентацією на уроках не є її звичайним переглядом. Ми прагнемо максимально активізувати учнів. Працюємо з кожним слайдом. НАПРИКЛАД:Після появи теми уроку учням пропонується самим, виходячи з назви теми, сформулювати, вибрати завдання уроку. Клацаючи мишкою, учні по черзі виводять на екран текст сформульованих завдань.Після появи заголовка слайду учням пропонується дати перелік фізичних властивостей речовин. Після появи переліку учні по черзі дають відповіді для заповнення таблиці. Учням пропонується, розглянувши мультиплікацію та відеофрагмент, скласти рівняння реакції. Обговорюються коефіцієнти, частини рівняння з'являються по черзі. Відповіді на питання тесту надані повністю та позначені іншим кольором. Учні дізнаються не лише літеру відповіді, а й, найголовніше, саму відповідь.

№ слайда 10 Метан. Молекулярна, електронна і структурна формули метану, поширення у природі.
Описание слайда:

Метан. Молекулярна, електронна і структурна формули метану, поширення у природі. Фізичні та хімічні властивості. ЗастосуванняЗавдання уроку . Розглянути склад, будову молекули метану Охарактеризувати фізичні і хімічні властивості метануОбґрунтувати застосування метану

№ слайда 11 Будова молекули метануМолекулярна формула СН4 Структурна формула Просторова моде
Описание слайда:

Будова молекули метануМолекулярна формула СН4 Структурна формула Просторова модель Н Н С Н НЕлектронна формула Н Н С Н Н Зв’язок одинарний

№ слайда 12 Фізичні властивості метану Агрегатний станКолірЗапахРозчинність у водіГустина за
Описание слайда:

Фізичні властивості метану Агрегатний станКолірЗапахРозчинність у водіГустина за повітрям

№ слайда 13 Хімічні властивостіРеакція горіння (повного окиснення)
Описание слайда:

Хімічні властивостіРеакція горіння (повного окиснення)

№ слайда 14 Скласти рівняння реакціїСН4+ O2→ Якщо кисню не вистачає утворюється чадний газ ч
Описание слайда:

Скласти рівняння реакціїСН4+ O2→ Якщо кисню не вистачає утворюється чадний газ чи вуглець СН4+O2→ СO+Н2O СН4+O2→ С+Н2O

№ слайда 15 Застосування метануПаливо для теплових електростанцій, заводів Паливо в побуті П
Описание слайда:

Застосування метануПаливо для теплових електростанцій, заводів Паливо в побуті Паливо для двигунів автомобілівСировина для виробництва ацетилену, водню та ін.

№ слайда 16 Тест “Метан”Записати в стовпчик цифри від 1 до 6, відповіді записувати літерами.
Описание слайда:

Тест “Метан”Записати в стовпчик цифри від 1 до 6, відповіді записувати літерами. 1. Метан – це а) легкий газ; б) важкий газ; в) газ із запахом.2 Відносна молекулярна маса дорівнює 163. Збирають, тримаючи пробирку а) догори дном; б) униз дном; в) горизонтально4 Метан реагує а) з киснем б) із хлором; в) з калій перманганатом5. а) міститься в повітрі; б) входить до складу води; в) входить до складу природного газу6. Характерні реакції а) обміну; б) заміщення; в) сполучення

№ слайда 17 Відповіді 1. Метан – це а) легкий газ; б) важкий газ; в) газ із запахом.2 Віднос
Описание слайда:

Відповіді 1. Метан – це а) легкий газ; б) важкий газ; в) газ із запахом.2 Відносна молекулярна маса дорівнює 163. Збирають, тримаючи пробирку а) догори дном; б) униз дном; в) горизонтально4 Метан реагує а) з киснем б) із хлором; в) з калій перманганатом5. а) міститься в повітрі; б) входить до складу води; в) входить до складу природного газу6. Характерні реакції а) обміну; б) заміщення; в) сполучення

№ слайда 18 Зміст роботи над проблемою «Активізація творчої діяльності учнів у процесі створ
Описание слайда:

Зміст роботи над проблемою «Активізація творчої діяльності учнів у процесі створення і використання проектів у Power Point на уроках хімії»Забезпечення розвитку творчих здібностей учнів під час використання ІКТ при вивченні хімії, привертаючи школярів до створення комп'ютерних продуктів.Перетворення педагогічного керівництва самоосвітою особи на пріоритет організації учбової праці.

№ слайда 19 Результат роботи Створення учнями та вчителем медіатеки презентацій до уроків у
Описание слайда:

Результат роботи Створення учнями та вчителем медіатеки презентацій до уроків у програмі Power Point

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru