Презентация на тему: ИКТ в преподавании биологии

ИКТ в преподавании биологии АВТОР: ВОЛОДИНА ОЛЬГА ЮЛЬЕВНА, УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ №9 Г. ПЕРЕСЛАВЛЯ-ЗАЛЕССКОГО2010 г.

Актуальность использования ИКТ Информатизация охватила все сферы человеческой деятельности, в том числе и образование

Актуальность использования ИКТ в биологии Стандарт среднего (полного) общего образованияИнформатизация общества и образованияПовышение эффективности процесса обученияОбеспечение наглядности и интерактивностиРазвитие интеллектуальных, творческих способностей учащихсяРазвитие познавательной активности школьниковПовышение качества обучения предмету

Преимущества использования ИКТ Построение открытой системы образованияИндивидуализация учебного процессаИспользование средств компьютерной графики и моделированияРациональная организация познавательной деятельности школьниковФормирование системного мышления учащихсяНаглядное представление материалаПредставление в удобном масштабе биологических процессовЭффективная проверка знаний Многообразие организационных форм

Характеристики компьютерных средств Компьютерные программы содержатбольшое количество учебных текстовиллюстрированный материаланимацию рисунков, схем, графиковвидеоматериалыКомпьютерные программы позволяютучителю сосредоточится на изложении материалаповторно рассмотреть фрагментосуществить обратную связьорганизовать индивидуальный темп учащихсяорганизовать игровые формы работы

ИКТ, используемые на уроках и во внеурочной деятельности Информационные презентации (Microsoft Power Point) Информационные публикации (Microsoft Publisher) Электронные таблицы (Microsoft Word, Microsoft Excel)Электронные учебные пособияВеб-сайты (Microsoft Publisher)

Использование презентаций Учительские презентации для сопровождения урока при объяснении нового материала для закрепления полученных на уроке знаний для наглядной демонстрации процесса для корректировки и тестирования знанийУченические презентациидля оформления результатов работыдля выступления на конференцияхв качестве подготовки домашнего задания

Электронный журнал

Тематический сайт «Пищеварительная система»

Использование электронных учебных пособий Помогают решить дидактические задачиусвоить базовые знаниясистематизировать знаниянатренировать отвечать на вопросысформировать навыки самостоятельной работысформировать навыки самоконтролясформировать мотивацию к учениюоказать учебно-методическую помощьобеспечить удобную образовательную среду и возможность выбора источника информации

Электронные учебные пособия Строение и жизнедеятельность организма человека. ООО «Дрофа», 2008.1С: Репетитор. Естественные науки. Продукт года «Мир ПК», № 5, 2000.1С: Школа. Биология. 7 класс. Животные. «1С». Изд. «Просвещение», 2006.1С: Электронные издания для подготовки к ЕГЭ. Изд. «Просвещение», 2005.Биология 6 класс. Живой организм. Дрофа. Физикон, 2006.

Электронные учебные пособия Интерактивная энциклопедия. Мое тело. Анатомия и физиология человека. ДК новый диск, 2002.Лабораторный практикум. Биология. 6 — 11 класс. Республиканский мультимедиа центр, 2004.Природоведение. 5 класс. Изд. «Дрофа». Физикон, 2004.Уроки биологии. 6 класс. Изд. «Глобус», 2008. 

Использование ИКТ во внеклассной деятельности

Результаты и выводы Использование ИКТ повышаетИнтерес к предметуЭмоциональное состояниеПознавательную активностьУспеваемость по отдельным темамКачество знаний по биологииРезультативность в конкурсах (олимпиадах, конференциях, викторинах, биологических боях)

Информационные ресурсы Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. пособие. — 4—е изд., испр. — М.: Издательско-торговый дом «Русская Редакция», 2004.Ахлебинин А.К., Герке Е.С. Компакт-диск «Природа России (центр)» // Биология в школе. — 2007 ─ № 8. — С. 56—58.Биология. 10—11 классы: рефераты — сост. М.В. Высоцкая.— Волгоград: Учитель, 2007.Биология. 9 класс. Нестандартные уроки. Составитель Л.Б. Поддубная — Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.Богданов Н.А. Програмное обеспечение по биологии // Биология в школе. — 2007. — № 1. — С. 60—65.Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в вузы с решениями.- М.: «Оникс», 2008.Бондарчук М.М., Ковылина Н.В. Занимательные материалы и факты по общей биологии в вопросах и ответах. 5—11 классы. — Волгоград: Учитель, 2007.Дендебер С.В., Ключникова О.В. Современные технологии в процессе преподавания химии: развивающее обучение, проблемное обучение, проектное обучение, кооперация в обучении, компьютерные технологии. — М.: 5 за знания, 2007. — (Методическая библиотека).Дмитриева Е.А. Основы теории и методики обучения биологии. Пособие для учителей биологии. – Ярославль: МОУ ДПО, 2009.Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. Человек. 8 класс. – М.: «Вентана-Граф», 2008.Жильцова О.А., Самоненко Ю.А. Обучающие технологии в естественно-научном образовании школьников. — М.: Полиграф сервис, 2002.Ивченко Т.В. Электронный учебник. Биология: 6 класс. Живой организм // Биология в школе. — 2007 ─ № 7. — С. 45—47.Калинова Г.С., Кучменко В.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Биология. Подготовка к экзамену. Рекомендации и задания.- М.: АСТ «Астрель», 2002.Калинова Г.С., Суматохин С.В. Актуальные вопросы биологического образования в 2006—2007 учебном году // Биология в школе. — 2006. — № 5. — С. 22—27.Калинова Г.С., Суматохин С.В. Компьютерные обучающие системы в биологии // Биология в школе. — 2007. — № 5. — С. 22—26. Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Резникова В.З. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. – М.: «Интеллект – Центр», 2005.Лернер Г.И. Биология. Тренировочные задания.- М.: «Просвещение, Эксмо», 2006.Майоров А.Н. Мониторинг в образовании.- Ульяновск: «Интеллект – Центр», 2005.Каменский А.А., Соколова Н.А., Чепурнова Н.Е. Биология. Тесты для старшеклассников и абитуриентов. – М.: «УНЦ ДО», 2005.Мониторинг качества образования на школьном уровне. Сборник статей./ Под редакцией канд. пед.наук Степановой Т.А. – Ярославль: Департамент образования Администрации Ярославской области, 2002.Мухина И.Д. Урок «Строение эукариотической клетки» // Биология в школе. — 2008. — № 6. — С. 26—29.Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачеты, блицопросы по общей биологии. - М.: «ВАКО», 2007.

Информационные ресурсы Олимпиады по биологии. 9 класс. Составитель А.В. Науменко — Волгоград: Учитель — АСТ, 2005.Олимпиады по биологии. 7 – 8 классы./ Составитель Малашенков А.С. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.Пакулова В.М. Особенности современного урока биологии // Биология в школе. — 2005. — № 8. — С. 23—25.Парамзина В.В. Повышение квалификации учителей биологии // Биология в школе. — 2006. — № 7. С. 21—24.Писарева Н.К. Урок биологии в 11 классе. Антропогенез // Современный урок. — 2007. — № 11—12. — С. 81—83.Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии. 9 класс. – М.: «Вентана-Граф», 2009.Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6 – 11 классы. – М.: «Дрофа», 2005. – 138 с.Пугал Н.А., Евстигнеев В.Е., Аверчикова О.Е. Использование цифрового микроскопа на уроке // Биология в школе. — 2005. — № 4. — С. 40—44.Резанова Е.А., Антонова И.П., Резанов А.А. Биология человека. В таблицах и схемах. – М.: «Издат-школа», 2000.Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. — М.: НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий).Суматохин С.В., Калинова Г.С. Актуальные проблемы преподавания биологии в 2005/2006 учебном году // Биология в школе. — 2005. — № 5. — С. 20—25.Уроки биологии. 6 класс. С применением информационных технологий. Составитель С.Н. Лебедев. — М.: Глобус, 2008. — (Современная школа).Шапаленок Е.С., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д. Тесты по биологии.- М.: «Арис-пресс», 2002.Электронные издания1С: Репетитор. Естественные науки. Продукт года «Мир ПК»,№ 5, 2000.1С: Школа. Биология. 7 класс. Животные. «1С». Изд. «Просвещение», 2006.1С: Электронные издания для подготовки к ЕГЭ. Изд. «Просвещение», 2005.Атлас тела человека. Изд. «МедиаХауз», 2007.Биология. Строение и жизнедеятельность организма человека. Интегрированное наглядное пособие. Изд. «Дрофа», 2005.Биология 6 класс. Живой организм. Дрофа. Физикон, 2006.Биология. Анатомия. Физиология человека. 9 класс. Изд. «Просвещение медиа», 2003.Биология. Многообразие живых организмов. 5-9 классы. Изд. «Дрофа», 2008.Биология. Природоведение. 5-9 классы. Изд. «Дрофа», 2008.Биологические исследования. Методические рекомендации по использованию биологической микролаборатории. ОАО «Центр МПТП», 2008.Интерактивная энциклопедия. Мое тело. Анатомия и физиология человека. ДК новый диск, 2002.Лабораторный практикум. Биология. 6 — 11 класс. Республиканский мультимедиа центр, 2004.Общая биология. Клетка. Интерактивное наглядное пособие. Изд. «Дрофа», 2005.Природоведение. 5 класс. Изд. «Дрофа». Физикон, 2004.Уроки биологии. 6 класс. Изд. «Глобус», 2008.

Динамика качества знаний по биологии

Внеклассная работа по биологии Элективные курсы для учащихся 9 классов:«Здоровье и здоровый образ жизни»«Здоровое питание»Факультативные занятия для учащихся 11 классов:« Для поступающих в ВУЗы»Кружковая работа для учащихся 6 – 7 классов:«Юные исследователи»Участие в акциях Национального парка «Плещеева озера»

Сравнение усвоения учащимися материала, изученного традиционными методами (9-А) и использованием ИКТ (9-Б) 2009 – 2010 учебный год

Тестовое задание к уроку «Строение и значение зубов» Выберите один правильный ответ:1. Самой твердой частью зуба является: а) цемент; б) эмаль; в) дентин; г) пульпа. 2. Количество этих зубов на челюстях равно четырем. Что это за зубы? а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие коренные. 3. Зубы, которые откусывают пищу: а) резцы; б) клыки; в) малые коренные; г) большие коренные.