Презентация на тему: М-обучение- новый метод в преподавании

М-обучение- новый метод в преподавании Исследовательский проект учащихся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта учитель английского языка Чупина Людмила Александровна

План презентации Предмет исследования Цели исследования Методы исследования Интервью с учениками Интервью с учителями Вывод

Предмет исследования М-обучение в нашем лицее Опрос учащихся 11-х классов Опрос учителей старших классов

Цели исследования Ознакомить участников с новыми формами и методами в преподавании Раскрыть плюсы и минусы этого метода Перспективы его применения в нашем лицее. Анализ данных интервью с учениками Анализ данных интервью с учителями лицея.

Методы исследования Опрос учащихся 11-х классов Опрос учителей старших классов Анализ полученных данных Сбор информации в один файл Создание презентаций учащимися Создание видео-интервью с учителями

М-обучение? Что это такое? Прежде чем мы продолжим нашу презентацию, я думаю стоит объяснить что включает в себя понятие «м-обучение». Буква «м» в данном сочетании обозначает «мобильный». Мобильное обучение- это обучение с помощью мобильных средств, но не только мобильных телефонов. К ним относятся современные технические приспособления такие как: сматфоны, планшеты, электронные книги и нетбуки.

Вопросы для учащихся Как вы понимаете значение буквы «м» в сочетании м-обучение? Какие гаджеты вы используете дома и для чего? Какие гаджеты вы используете в школе и для чего? Какие плюсы и минусы этого метода вы думаете? Какие правила должны быть приняты в лицее , чтобы сохранить здоровье учащихся при использовании этого метода?

Буква «м»- ответы учащихся

Ответы учащихся Дома: ПК (для нахождения информации_- 20 учащихся Мобильные телефоны (узнать д.з.)- 10 учащихся Ноутбук (для использования интернета)-8 учащихся Сматфоны (для звонков друзьям и учителям)- 7 учащихся Планшеты для чтения- 3 ученика Вебкамеру (для общения с друзьями)-10 учащихся Ipod (для музыки)-2 ученика Ipone (для общения с друзьями) – 1 ученик Покетвук-(для чтения)-1 ученик Сканнер и принтер (для копий)-15 учащихся

Ответы учащихся В школе: Фотокамеру (для фото)- 3 ученика Сматфоны (для информации на уроках)- 5 учащихся Мобильные телефоны (для фотокопий заданий и для помощи на уроках)-20 учащихся Микрофоны (для записи некоторых уроков)-5 учащихся Мр3 (слушать музыку)- 10 учащихся Плеер (слушать музыку)-10 учащихся ПК (для презентаций, переводы, выполнения заданий на уроках информатики)- 35 учащихся

Плюсы этого метода Получение знаний не зависит от места и времени Выполнение заданий в соответствии со своими возможностями и способностями Получение более точных и основательных знаний Быстрее и легче найти информацию Лучше оценки на уроках Компактный, интерактивный Интересней уроки Больше свободного времени

Минусы этого метода Дорого Маленькие экраны большинства мобильных приспособлений Зарядка аккамуляторов и батареек Ухудшение зрения Не всегда надежно Запрет на использование на некоторых уроках Разные модели, разные функции, разная оперативная память

Интервью с учителями Что означает буква «м» в сочетании м-обучение? Какие приспособления вы используете на уроках? Какие приспособления вы используете дома? Какие плюсы и минусы вы видите в этом методе? Каковы его перспективы в нашем лицее?

Буква «м»- ответы учителей

Ответы учителей В школе: Электронный журнал-20 учителей ПР + ММС-10 учителей Мобильные телефоны (для звонков родителям и ученикам)-15 учителей Вебкамеры для дистанционного обучения -2 учителя Интерактивная доска-2 учителя ПК (вертуальные классные часы)-2 учителя ПК (для тестирования учащихся)-4 учителя ПК (для повышения профессионального уровня)-5 учителей

Ответы учителей Дома: ПК и ноубуки ( для обмена опытом с коллегами, поиск информации для уроков)-10 учителей Вебкамеры (для дистанционного обучения и онлайн семинаров)-4 учителя Планшеты (игры и чтение)-2 учителя ПК и ноутбуки (эл.почта, общение, повышение профессионального уровня, новости)- 20 учителей

+ в м-обучении -учителя Дистанционное обучение Динамичней и наглядней уроки Больше лабораторных работ Быстрее и легче найти информацию Больше видео и аудио материалов на уроке Индивидуальный подход Разнообразие методов преподавания Легкие портфели

- этого метода-учителя Нет эмоционального общения лицо к лицу Нехватка времени Трудно составлять варианты тестов Ключи к тестам доступны Отвлекает внимание учеников на уроке Недостаточно изучено и протестировано

Мнение учащихся Современные технологии- важная составляющая нашей жизни Если технологии изобретены, они должны развиваться и использоваться; мы надеемся, что наши дети будут учиться по этому новому методу М-обучение фокусируется на мобильности и интерактивности ученика с новыми технологиями

Правила использования современных технологий на уроках- мнение учащихся 15-20 минут на уроке Запрет на использование во время тестов и экзаменов Нахождение полезной информации, а не готовых решений и ответов Упражнения для глаз Ограничение доступа в интернет

Мнения учителей Никакие технологии не заменят учителя, мы просто можем сделать обучение намного легче; новые технологии позволят нам тратить больше времени на вещи, которые делают педагогический процесс креативней и эмоциональней. Новые технологии должны повысить уровень образования в нашем лицее.

Заключение Все сказанное выше только фрагменты нашей школьной жизни. Цель нашего исследования была ознакомить учеников и учителей с новым методом в обучении и преподавании и побудить использовать его на уроках. Это позволит поддерживать интерес к процессу обучения со стороны учащихся и преподавания со стороны учителей. Благодаря м-обучению возможно осуществление индивидуального подхода и уважения к ученику. Наше время- время использования новых технологий, даже мобильных телефонов. Настаивая на этом, мы можем разблокировать их потенциал и они могут стать ценным подспорьем на уроках.

Учащиеся 11-х классов ГБОУ лицея № 329 Санкт-Петербург. Руководитель проекта- Чупина Людмила Александровна- учитель английского языка