Презентация на тему: Прошлое
«Окружающий мир» «Окружающий мир» 4 класс УМК «Гармония» Тема урока. «Путешествие в далёкое прошлое»
Об авторе презентации Об авторе презентации Что такое история? Как люди узнают о далеком прошлом? Исторические источники Науки – помощницы Вывод Вопросы для самоконтроля Проверь себя Список литературы
На одной улице большого города стоял самый обыкновенный дом.В этом доме была самая обыкновенная квартира. А в этой квартире жил совершенно необыкновенный человек.Он был историком и путешествовал в прошлое. На одной улице большого города стоял самый обыкновенный дом.В этом доме была самая обыкновенная квартира. А в этой квартире жил совершенно необыкновенный человек.Он был историком и путешествовал в прошлое.
Путешествовать в прошлое нелегко. Каждая страна имеет свои особенности которые необходимо знать.Менялись одежда,посуда, жилище, привычки, мода, обычаи.
Подумай! Подумай! Читая книги? Путешествуя в прошлое на машине времени? Посещая музеи , выставки? Из рассказов родных и близких?
Много следов своей деятельности оставляет на земле человек. Много следов своей деятельности оставляет на земле человек. Старые камни с надписями, пожелтевшие листы бумаги с непонятными буквами,клад монет, старинные мечи, разбитые черепки посуды и много других замечательных вещей издревле находил в земле человек. Но находки надо заставить заговорить. Тогда на помощь приходят археологи, нумизматики, этнографы….
Кто ж нашел следы столетий? Кто ж нашел следы столетий? Кто в историю влюблен ? Кто сложил в витрины эти Драгоценности времен ? Это опытные руки Археологов страны. Мы ревнителям науки Благодарны быть должны Наталья Кончаловская . Наша древняя столица
Чтобы не запутаться в раскопе,его поверхность делят на квадраты 10х10 метров.Такие же квадраты ,только в сантиметрах , наносят на бумагу. Это делается для того,чтобы все найденные вещи были тщательно зарисованы. Когда надо вынимать большое количество земли, используют технику,но как только доходят до находок - здесь в работу вступают лопата,нож,совок и даже кисточка. Чтобы не запутаться в раскопе,его поверхность делят на квадраты 10х10 метров.Такие же квадраты ,только в сантиметрах , наносят на бумагу. Это делается для того,чтобы все найденные вещи были тщательно зарисованы. Когда надо вынимать большое количество земли, используют технику,но как только доходят до находок - здесь в работу вступают лопата,нож,совок и даже кисточка.
Найденные археологами на раскопках вещи затем попадают в руки к реставраторам.Они соберут из груды черепков вазу,кувшин, очистят монету , восстановят развалившийся доспех. Монеты ,найденные в древних кладах , попадут на стол к нумизматам. Нумизматы- это люди, которые изучают старые монеты , разбирают надписи на них.
Сколько интересного и полезного мы узнаем, перебирая старинные вещи! Сколько интересного и полезного мы узнаем, перебирая старинные вещи! Надо,потому что это бережно относиться к памятникам прошлого, потому что это наша память. Каждая мелочь- это драгоценность, которая раскроет перед нами свои тайны……
1) Кто исследует древности? 1) Кто исследует древности? * Зоолог *Археолог * Геолог *Астроном
3) Какими могут быть исторические источники? 3) Какими могут быть исторические источники? * Только вещественными * Только письменные * Вещественные, письменные, устные
5) Кто восстанавливает старинные предметы? 5) Кто восстанавливает старинные предметы? * Археологи * Нумизматы * Реставраторы
1) Археолог 1) Археолог 2) Скребок, кисточка, щётка 3) Вещественные, письменные, устные 4) Наука о прошлом 5) Реставраторы
«5» - нет ошибок, ты - МОЛОДЕЦ! «5» - нет ошибок, ты - МОЛОДЕЦ! «4» - 1 ошибка «3» - 2 ошибки > 2 ошибок, вернись к тесту и ответь на вопросы снова
Поглазова О.Т.,Шилин В.Д. , Окружающий мир, Учебник для 4 класса в двух частях, Смоленск, Ассоциация XX I век, 2006 г. Поглазова О.Т.,Шилин В.Д. , Окружающий мир, Учебник для 4 класса в двух частях, Смоленск, Ассоциация XX I век, 2006 г. Поглазова О.Т., Окружающий мир, Методические рекомендации, Смоленск, Ассоциация XX I век, 2006 г. Поглазова О.Т., Окружающий мир, Тестовые задания, Смоленск, Ассоциация XX I век, 2010 г. Саплина Е.В., Саплин А.И., Введение в историю, 3 класс; Дрофа, Москва 2001 г. Саплина Е.В., Саплин А.И.,Книга для учителя, Дрофа, Москва 2002 г. Саплина Е.В., Саплин А.И.,Тетрадь для творческих заданий для 3 класса, Дрофа, 2003 г. Н.Я Чутко, Л.Е Родионова, Учебник- хрестоматия по истории, Твоя Россия, Духовное возрождение,1998 г.
