PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / ОБЖ / Профилактика наркомании в воспитательном процессе школы
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Профилактика наркомании в воспитательном процессе школы


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Профилактика наркомании в воспитательном процессе школы


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Профилактика наркомании в воспитательном процессе школы
Описание слайда:

Профилактика наркомании в воспитательном процессе школы

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 «Учись доброму, так худое и на ум не пойдет» Стратегический приоритет первичной
Описание слайда:

«Учись доброму, так худое и на ум не пойдет» Стратегический приоритет первичной профилактики -создание системы позитивной профилактики, которая ориентируется не на патологию, не на проблему и ее последствия, а на защищающий от возникновения проблем потенциал здоровья , т.е. освоение и раскрытие ресурсов психики и личности, поддержку молодого человека и помощь ему в самореализации собственного жизненного предназначения.

№ слайда 4 Цель первичной профилактики Цель первичной профилактики-воспитание психически зд
Описание слайда:

Цель первичной профилактики Цель первичной профилактики-воспитание психически здорового, личностно развитого человека

№ слайда 5 Цель профилактической программы – создание в школьной среде условий, препятствую
Описание слайда:

Цель профилактической программы – создание в школьной среде условий, препятствующих распространению наркотиков. Смысл профилактической деятельности современной школы – создание образовательной среды, способствующей развитию. Свойства образовательного пространства могут способствовать как отождествлению с ним и его нормами, так и отторжению, принятию антисоциальных норм и правил

№ слайда 6 Важные элементы климата школы: Выявление потенциальных возможностей учеников; Ус
Описание слайда:

Важные элементы климата школы: Выявление потенциальных возможностей учеников; Установка четких правил и их последовательное соблюдение; Соблюдение дисциплины; Сохранение высокого качества образовательного процесса; Сохранение здания школы в хорошем состоянии; Составление четкого режима работы. Поддержка участия учеников и родителей в жизнедеятельности школы; Проявление поддержки со стороны учителей; Выражение позитивных ожиданий в отношении учеников.

№ слайда 7 Эффективные и неэффективные программы:
Описание слайда:

Эффективные и неэффективные программы:

№ слайда 8 Важно В связи с проблемой аддиктивного поведения актуальны такие стороны школьно
Описание слайда:

Важно В связи с проблемой аддиктивного поведения актуальны такие стороны школьной жизни, как адекватная учебная нагрузка детей. Целесообразно включение в образовательный цикл предметов, интегрированных курсов, спецкурсов и факультативов, направленных в своем содержании на расширение объема знаний о реальной жизни. Информация о наркотиках и наркопреступности, поданная без учета подростковой психологии, может возбудить нездоровый интерес у слушателей

№ слайда 9 Методические принципы:
Описание слайда:

Методические принципы:

№ слайда 10 Комплексный характер: вопросы предупреждения использования психоактивных веществ
Описание слайда:

Комплексный характер: вопросы предупреждения использования психоактивных веществ должны рассматриваться в качестве звеньев единой системы воспитательного процесса

№ слайда 11 Актуальность: содержание педагогической профилактики должно отражать наиболее ак
Описание слайда:

Актуальность: содержание педагогической профилактики должно отражать наиболее актуальные для данного возраста проблемы, связанные с различными аспектами наркотизма; содержание мероприятий профилактической программы определяется в соответствии с тем, как в разных возрастных группах происходят накопление

№ слайда 12 Опережающий характер: целевая подготовка детей должна осуществляться заблаговрем
Описание слайда:

Опережающий характер: целевая подготовка детей должна осуществляться заблаговременно, т.е. до наступления того возрастного этапа, когда приобщение к тому или иному виду одурманивания для ребенка становится реальным; приоритетным в ее структуре является направление, связанное с предотвращением первичного обращения ребенка к одурманиванию

№ слайда 13 Конструктивно-позитивный характер: не только запрещение тех или иных поведенческ
Описание слайда:

Конструктивно-позитивный характер: не только запрещение тех или иных поведенческих форм, связанных с одурманиванием, но и, главным образом, развитие индивидуальных механизмов, обеспечивающих ребенку успешную социальную адаптацию – важно не только сформировать у ребенка представление о недопустимости одурманивания, но и показать ему, как без помощи одурманивающих веществ можно сделать свою жизнь интересной и счастливой

№ слайда 14 Принцип запретной информации: полностью исключается использование сведений, спос
Описание слайда:

Принцип запретной информации: полностью исключается использование сведений, способных провоцировать интерес детей к наркотизации, облегчающих возможность приобщения к одурманивающим веществам (информация о специфических свойствах различных одурманивающих веществ, способах их применения)

№ слайда 15 главное требование организации профилактической работы -максимальное исключение
Описание слайда:

главное требование организации профилактической работы -максимальное исключение возможности обратного эффекта — “повышенного интереса”, т. е. сообщаемая информация не должна вызывать “поисковой активности” ребенка, желания на собственном опыте проверить достоверность приводимых фактов.»

№ слайда 16 Содержание профилактической деятельности учителя: основные направления и формы р
Описание слайда:

Содержание профилактической деятельности учителя: основные направления и формы работы

№ слайда 17 Условия формирования устойчивости к наркогенному воздействию: развитие общих мех
Описание слайда:

Условия формирования устойчивости к наркогенному воздействию: развитие общих механизмов эффективной социальной адаптации, альтернативные наркотизации (ребенок может реализовывать свои социальные потребности, не прибегая к наркотизации) осознание личностной ценности здоровья, важности и необходимости соблюдения законов здорового образа жизни, овладения приемами и навыками сохранения и укрепления своего организма

№ слайда 18 Логика построения профилактических программ основана на формировании у ребенка п
Описание слайда:

Логика построения профилактических программ основана на формировании у ребенка прежде всего: навыков самосохранения (нечаянно не выпить неизвестное лекарство, не быть пассивным курильщиком, избежать опасности соприкосновения с наркоманом, алкоголиком); эмоционального неприятия “наркотических” форм поведения в качестве положительной ролевой модели (наркотизм в любой форме это болезнь, больных жалко, а походить на “жалких” не престижно);

№ слайда 19 осознания возможности очень быстрого и незаметного для себя вовлечения в состоян
Описание слайда:

осознания возможности очень быстрого и незаметного для себя вовлечения в состояние зависимости (некоторым достаточно одной пробы, чтобы стать зависимым, но никто заранее не может гарантировать, что ты не относишься к таким людям); собственная жизненная позиция, позволяющая формировать круг интересов, выстраивать позитивные отношения с людьми, не прибегая к “суррогатам” общения в виде сигареты, рюмки; умение отстаивать свою точку зрения в любой ситуации

№ слайда 20 Цель профилактических мероприятий: создать личный иммунитет против приема первой
Описание слайда:

Цель профилактических мероприятий: создать личный иммунитет против приема первой дозы, вызвать отвращение ко всем видам и формам приема наркотических веществ, причем не только на уровне понимания, знаний и умений, но на уровне ощущений, эмоций, идущих из подсознания через введение элементов ненавязчивого воздействия на сознание и подсознание ребенка в процессе каждодневной педагогической деятельности, в процессе обучения и воспитания.

№ слайда 21 Профилактическая работа с младшими школьниками:
Описание слайда:

Профилактическая работа с младшими школьниками:

№ слайда 22 Правила работы с младшими школьниками: Профилактическая работа в это время не до
Описание слайда:

Правила работы с младшими школьниками: Профилактическая работа в это время не должна вестись “в лоб”- не должна содержать негативные примеры и ситуации, незнакомые детям. Отталкиваться нужно от того опыта, который имеют дети; Беседами добиться усвоения желательного поведения нельзя, т. к. у ребенка нет опыта “нездоровья”, который имеют большинство взрослых ; Основной формой организации педагогической профилактики для младшего школьного возраста является игровая: конкурсы, ролевые игры, соревнования. Через игру у ребенка можно сформировать и культуру здоровья, и здоровьесберегающее поведение.

№ слайда 23 Педагогическая профилактика зависимого поведения у младших школьников: Цель-адап
Описание слайда:

Педагогическая профилактика зависимого поведения у младших школьников: Цель-адаптация учащихся к школе Задачи: 1.Налаживание взаимодействия школы и семьи 2.Оптимизация педагогических стилей учителей, работающих в начальной школе Формирование традиций в каждом конкретном классе: празднование дней рождений детей, общепринятых праздников (Новый год, День учителя и т.д.), специфических праздников для данного класса, школы, города, совместные поездки на природу, походы в театры, на выставки 4.Формирование у детей здорового образа жизни.

№ слайда 24 Профилактическая работа с подростками:
Описание слайда:

Профилактическая работа с подростками:

№ слайда 25 Задачи профилактической работы с подростками: уметь выбирать достойные способы о
Описание слайда:

Задачи профилактической работы с подростками: уметь выбирать достойные способы общения, основанные на уважительном отношении друг к другу, уметь находить наиболее гибкие и конструктивные пути взаимодействия с родителями, учителями, сверстниками; научиться содержательному проведению досуга; участвовать и организовывать развивающие игры; научиться практике самопознания и самовоспитания; уметь строить реальные жизненные планы и искать пути их реализации; осознать негативные последствия приема наркотиков для здоровья, душевного благополучия, разрешения школьных и внутрисемейных проблем; определить скрытые мотивы приема наркотиков; научиться поведению в типичных межличностных ситуациях, стимулирующих употребление наркотических веществ; уметь применять способы отказа от наркотиков; распознавать симптомы наркотического опьянения, иметь представление о типичном поведении одурманенных и способах общения с ними.

№ слайда 26 Для повышения эффективности профилактической работы педагог должен понимать:•Наи
Описание слайда:

Для повышения эффективности профилактической работы педагог должен понимать:•Наиболее эффективный ,с точки зрения профилактики ,специалист – учитель; • Школа имеет наибольшие возможности в профилактике наркомании; • Наркоманами становятся дети разных родителей – любого положения; образования, личных качеств и профессий; • Если в семье есть наркоман, то это тщательно скрывается .

№ слайда 27 Педагог должен знать:•Влияние личного примера и личные отношения с учеником имею
Описание слайда:

Педагог должен знать:•Влияние личного примера и личные отношения с учеником имеют огромное значение; •Факторы риска наркозависимости; •Факторы защиты от наркозависимости; •К кому, куда можно обратиться родителям в случае подозрений;

№ слайда 28 Педагог должен уметь:• Чётко заявлять и обосновывать своё отношение к наркотичес
Описание слайда:

Педагог должен уметь:• Чётко заявлять и обосновывать своё отношение к наркотическим веществам и людям, их употребляющим; • Эффективно общаться; • Обсуждать с детьми моральные ценности; • Определить по внешним и поведенческим признакам, что в жизни и в состоянии ребёнка произошли изменения; • Выбрать тактику общения с ребёнком, вызывающим беспокойство; • Корректно сообщать о своих наблюденияхродителям и направить в специализированные учреждения.

№ слайда 29 В результате эффективной профилактической работы подросток понимает: Все наркоти
Описание слайда:

В результате эффективной профилактической работы подросток понимает: Все наркотики – это сильнодействующие яды; Каждый человек имеет право сказать “НЕТ” как другим, так и самому себе; Наркомания – неизлечимая болезнь на всю жизнь; На каждого человека сильно влияет его окружение.

№ слайда 30 Подросток знает: Сильные и слабые наркотики – условное деление; Как может оказыв
Описание слайда:

Подросток знает: Сильные и слабые наркотики – условное деление; Как может оказываться на него психологическое давление; Способы и правила отказа; Зависимость может возникать даже после однократного употребления наркотика; Каждый может сам влиять на своё окружение.

№ слайда 31 Подросток умеет: Отличать ситуацию предложения наркотиков от менее опасной (напр
Описание слайда:

Подросток умеет: Отличать ситуацию предложения наркотиков от менее опасной (например, предложение “покурить травку” от предложения “покурить”); Сказать “нет” на предложение друзей, если то, что они предлагают, не соответствует собственному желанию; Сопротивляться давлению; Обращаться за помощью; Продумывать все “за” и “против” перед тем, как сделать выбор; Вести себя уверенно и неагрессивно; Чётко формулировать свою позицию.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34 МУ СО ППМС-центр «Истоки» г. Тихорецкапедагог-психолог Бурханова ЕленаФедоровна
Описание слайда:

МУ СО ППМС-центр «Истоки» г. Тихорецкапедагог-психолог Бурханова ЕленаФедоровна

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru