PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / Физика / Видеоматериалы по физике
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Видеоматериалы по физике


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Видеоматериалы по физике


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Подготовила учитель физики МОУ «СОШ №14» г.Ухты Прокопишина Е.Ю. Использование в
Описание слайда:

Подготовила учитель физики МОУ «СОШ №14» г.Ухты Прокопишина Е.Ю. Использование видеоматериалов на уроках физики как способ повышения самоэффективности личности школьника 2012 год 900igr.net

№ слайда 2 Проблемы, с которыми сталкиваются учителя на уроках: нежелание работать самостоя
Описание слайда:

Проблемы, с которыми сталкиваются учителя на уроках: нежелание работать самостоятельно снижения уровня познавательной активности учащихся на уроке просто учиться

№ слайда 3 Существует много способов развития познавательной активности учащихся Один из ни
Описание слайда:

Существует много способов развития познавательной активности учащихся Один из них это применении видеофильмов, которые дают возможность повысить степень активности школьников, привлечь внимание учащихся. Видеометод можно использовать для преподнесения знаний , для организации контроля, закрепления, повторения, обобщения, он успешно выполняет все дидактические функции. Метод строится преимущественно на наглядном восприятии информации.

№ слайда 4 Видеодемонстрация опытов на уроках успешно используется учителями: если невозмож
Описание слайда:

Видеодемонстрация опытов на уроках успешно используется учителями: если невозможно провести тот или иной эксперимент; из-за нехватка оборудования в кабинетах физики; из соображений безопасности. Использования видеоматериалов предполагает пассивный просмотр не развивается мышление, необходимое для установления причинно-следственных связей и понимания закономерностей физических процессов приводит к непониманию предмета

№ слайда 5 Работу с видеоматериалом можно организовать таким образом, чтобы устранить недос
Описание слайда:

Работу с видеоматериалом можно организовать таким образом, чтобы устранить недостаток пассивного использования видеоматериалов и в рамках установленных целей, определённых проектом стандартов общего основного образования второго поколения, развить такое качество личности, как самоэффективность.

№ слайда 6 Самоэффективность- восприятие человеком своей способности успешно действовать в
Описание слайда:

Самоэффективность- восприятие человеком своей способности успешно действовать в той или иной ситуации. Самоэффективность учащегося может быть сформирована под воздействием четырёх основных факторов: Переживание собственных успехов в деятельности Косвенный опыт Социальное убеждение Переживание эмоциональных состояний при совершении каких-либо действий.

№ слайда 7 При формировании самоэффективности следует организовать деятельность, направленн
Описание слайда:

При формировании самоэффективности следует организовать деятельность, направленную на развитие мышления учащегося. Использование видеоматериалов, при условии их активного просмотра, позволяет инициировать исследовательскую деятельность учащихся на уроках физики.

№ слайда 8 Организовываем на уроке просмотр как минимум двух опытов, устанавливающих одну и
Описание слайда:

Организовываем на уроке просмотр как минимум двух опытов, устанавливающих одну и ту же зависимость. Демонстрация проводится в 4 этапа: Демонстрация учащимся первого опыта при включённом звуке; Демонстрация второго опыта при выключенном звуке с использованием «мотивированного стоп-кадра»; Перенос второго опыта из 2х-мерного пространства (плоскость экрана) в 3х-мерное пространство (рабочее место учащегося) во время повторного видеопоказа второго опыта ; Проведение собственного эксперимента учащимися с использованием подручных средств в отсутствии просмотренных опытов.

№ слайда 9 Например: «Зависимость давления от площади поверхности и силы» 1 этап На первом
Описание слайда:

Например: «Зависимость давления от площади поверхности и силы» 1 этап На первом этапе просмотр видеодемонстрации первого опыта со звуком является образцовым. Видят порядок выполнения эксперимента. Это подготавливает учащихся к последующим этапам активного просмотра. учитель учащиеся Демонстрирует фильм Пластина с 4мя гвоздями, прозрачная кювета с пшеном (фильм со звуком) Слышат комментарии диктора с правильным названием оборудования; Видят на экране порядок выполнения эксперимента;

№ слайда 10 2 этап Одобрительная оценка учителем комментариев учащихся позволяет реализовать
Описание слайда:

2 этап Одобрительная оценка учителем комментариев учащихся позволяет реализовать третий фактор самоэффективности – «социальное убеждение» (общественное поощрение), так как авторитетное мнение учителя значимо для учащихся. учитель учащиеся Демонстрирует фильм: Пластина с 4мя гвоздями, прозрачная кювета с пшеном (фильм беззвука,со стоп-кадрами) Задаёт вопросы,стимулирующие мышление учащихся, например: «Что по вашему мнению, произойдёт, если…» Одобрительно оценивает учащихся. Озвучиваетвидеодемонстрациюи при этом правильно называет оборудование и догадывается о его назначении. Прогнозируют дальнейший ход эксперимента

№ слайда 11 3 этап Последовательность предшествующих этапов обеспечивает возможность успешно
Описание слайда:

3 этап Последовательность предшествующих этапов обеспечивает возможность успешного выполнения эксперимента своими руками даже школьников со сниженными способностями к предмету. Таким образом реализуется первый фактор самоэффективности: «переживание собственных успехов в деятельности» учитель учащиеся Предоставляетвозможность детям выполнить второй опыт самостоятельно на рабочих местах Работаютсамостоятельно, переносят второй опыт из 2х-мерного пространства в 3х-мерное.

№ слайда 12 4 этап На этом этапе реализуются все четыре основных фактора самоэффективности,
Описание слайда:

4 этап На этом этапе реализуются все четыре основных фактора самоэффективности, поскольку возникающие сложности в данном случае воспринимаются не как непреодолимые препятствия, а как возможность проверить и подтвердить свои способности справляться с трудностями. учитель учащиеся Предоставляетвозможность творчески мыслить как в познавательной, так и в эмоциональных сферах. В отсутствии необходимого оборудования,предлагаютрешение проблемы, используя подручные средства (остро заточенный карандаш и лист бумаги)

№ слайда 13 Исследовательская деятельность, организованная после просмотра, наилучшим образо
Описание слайда:

Исследовательская деятельность, организованная после просмотра, наилучшим образом повышает самоэффективность учащихся, реализуя сразу все её четыре основных фактора.

№ слайда 14 Видеоучебник по физике http://kokvik.ru/p1aa1.html Классная физика http://class-
Описание слайда:

Видеоучебник по физике http://kokvik.ru/p1aa1.html Классная физика http://class-fizika.narod.ru/vid.htm http://tabulorasa.info/65790-filmy-po-fizike-obuchayushhee-video.html ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА http://vipbook.info/video/39467-uchebnye-filmy-po-fizike-termodinamika-mexanika-atomnaya-fizika-obuchayushhee-video.html Занимательная физика в классе Сайт учителя физики Дмитрюк Татьяны Сергеевны http://dmitryukts.narod.ru/kopilka/video.html Видеоматериалы можно найти здесь:

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru