Презентация на тему: Свет, цвет и здоровье человека

МОУ «Лицей №1 им.А.П.Гужвина г.Камызяк» Исследовательская работа«Свет, цвет и здоровье человека». Авторы работы: Куаталиева А.Б., Паздеева А.С.Руководитель: Гвозденко Н.Г.

Актуальность темы обусловлено критическим уровнем эмоционального психофизиологического состояния учащихся, требующего всестороннего исследования окружающего мира, в том числе и место пребывания в школе.

Цель исследования: проверить соблюдение норм санитарно-гигиенических требований в кабинетах, помещениях школы.Задача: выявить факторы, плохо влияющие на психологическое состояние учащихся и предложить способы их устранения.

Психологическое, оптическое и физическое воздействие на организм человека. Психологическое: успокаивает, расслабляет, даёт ощущение покоя, внутренней уверенности. Физическое: при непосредственном воздействии на человека вызывает тормозящее действие; ослабляет возбуждение слухового центра мозга. Оптическое: создается впечатление безграничной перспективы; создаётся впечатление «сжатого пространства».

Психологическое, оптическое и физическое воздействие на организм человека. Психологическое: успокаивает, раскрепощает и обновляет чувства, создаёт впечатление природной естественности. Физическое: ослабляет возбуждение слухового центра мозга, то есть компенсирует громкость шумов. Оптическое: в светлых тонах расширяет помещение, а в тёмных сужает.

Психологическое, оптическое и физическое воздействие на организм человека. Психологическое: создаёт состояние активности, повышает настроение, предрасполагает к большей открытости. Физическое: возбуждает как зрительный, так и слуховой центры мозга, что вызывает кажущиеся увеличения громкости шумов. Оптическое: светлые тона оптически делают помещение более просторным.

Классная доска должна иметь тёмно-зелёный цвет, менее предпочтительны доски коричневого цвета и совсем недопустимы черного. Коэффициент отражения должен быть 12 – 20%, для смягчения контраста при переходе от доски к стене желательно, что бы рамка была окрашена в более светлые тона, чем тон самой доски. Цвет стены на которой расположена классная доска, должен быть светлым, по сравнению с другими стенами. Над доской должна располагаться лампа дневного освещения.

Двери должны иметь такой же цвет, что и стены, но насыщенный, на тон темнее основного цвета. Рамы окон – белый или светло-серый цвет. Для большего доступа дневного света окна кабинета должны быть достаточно большими с легко открывающимися

« Свет – необходимое условие для работы глаза, самого тонкого, универсального и могучего органа чувств. Свет фактически удлиняет сознательное существование человека, и в этом прежде всего его значение…» С. И. Вавилов.

Используемые формулы для расчёта световых коэффициентов. CK=Sо/Sп Коэффициент естественного освещения KИО=МН/Sп Коэффициент искусственного освещения

Ход исследования. Измерение площади окна. Измерение площади пола.

Ход исследования. Исследование школьной столовой.

Расчеты искусственного и естественного освещения: Кабинет №214:аокна = 1м 78см; aпола = 10м 15см;bокна = 2м 37см; bпола = 5м 85см; Sокна = 1.78 × 2.37 = 4.2186 м2 Sпола = 10.15 × 5.85 = 59.4 м2 СК = 4.22 × 3 ÷ 59.4 СК = 0.21 ;Мощность ламп = 40 ВКоличество ламп = 19 шт.КИО = 40 × 19 ÷ 59.4 КИО = 12.8

Расчеты искусственного и естественного освещения: Кабинет №311:аокна = 1м 78см; aпола = 10м 15см;bокна = 2м 37см; b пола = 5м 85см; Sокна = 1.78 × 2.37 = 4.2186 м2 Sпола = 10.15 × 5.85 = 59.4 м2 СК = 4.22 × 3 ÷ 59.4 СК = 0.21Мощность ламп = 40 ВКоличество ламп = 16 шт.КИО = 40 × 18 ÷ 59.4 КИО = 10.7

Расчеты искусственного и естественного освещения: Столовая:аокна= 5м 34см; a пола = 17м 15см;bокна= 2м 37см; bпола = 15м 55см; Sокна = 5.34 × 2.37 = 12.7 м2 Sпола = 17.15 × 15.55 = 266.7 м2 СК = 12.7 × 2 ÷ 266.7 СК = 0.09Мощность ламп = 40 ВКоличество ламп = 15 шт.КИО = 40 × 15 ÷ 266.7 КИО = 2.26

Расчеты искусственного и естественного освещения

Рассмотрев несколько помещений нашей школы, можно сделать вывод о том, что не полностью соблюдаются санитарно-гигиенические требования.Поэтому стоит задуматься об улучшении организации условий труда, что бы и ученикам и учителям было приятно и безопасно находиться в школе. Это скажется как в учёбе учеников, так и в работе учителей