Презентация на тему: Виды корней и типы корневых систем
Тема: Виды корней и типы корневых систем. План урока:Функции корняВиды корней Типы корневых систем Лабораторная работа «Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы».
Функции корня Корень — один из основных органов высших растений (кроме мхов), служащий для прикрепления к субстрату , поглощения из него воды и питательных веществ. Функции корня:Укрепление растения в почве и удержание надземной части растения;Поглощение воды и минеральных веществ;Проведение веществ;Может служить местом накопления питательных веществ;Служит органом вегетативного размножения.
Виды корней По происхождению корни делят на главный, боковые и придаточные.Главный корень — корень, развивающийся из зародышевого корешка. Придаточные корни — корни, развивающиеся от стеблей, листьев. Боковые корни — корни, развивающиеся на другом корне любого происхождения и являющиеся образованиями второго и последующих порядков ветвления.
Типы корневых систем Корневая система — это совокупность всех корней растения.Корневая система
Типы корневых систем Стержневая корневая система — корневая система с хорошо выраженным главным корнем. Характерна для двудольных растений.
Типы корневых систем Мочковатая корневая система — корневая система, образованная боковыми и придаточными корнями. Главный корень растет слабо и рано прекращает свой рост. Типична для однодольных растений.
Закрепление знаний Что такое корень?Какой корень называется главным?Какие корни называются придаточными?Какие корни называются боковыми?Что такое корневая система?Перечислите функции, которые выполняет корень.
Лабораторная работа № 14«Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы» 1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений, найдите главный и боковые корни.2. Определите и отберите растения со стержневой корневой системой.3. Определите и отберите растения с мочковатой корневой системой.4. По строению корневой системы определите, какие растения однодольные, какие – двудольные.5. Заполните таблицу:
Д/з § 19, стр. 91 задание !, 1 - 4
