Презентация на тему: Презентація викладача (додаток 1)

сформувати знання про брошувальник, знищувач документів (шредер); сформувати знання про брошувальник, знищувач документів (шредер); з’ясувати види та технічні характеристиками приладів; розглянути показники рівнів секретності шредерів; розширювати навички роботи з дидактичним матеріалом, сприяти збагаченню словникового запасу професійними термінами; розвивати уміння виділяти головне у матеріалі що опрацьовується, порівнювати, узагальнювати, логічно викладати свої думки.

Єдиний шлях, що веде до знань – діяльність. Єдиний шлях, що веде до знань – діяльність. Б. Шоц

Брошувальник: призначення, види, принцип дії. Брошувальник: призначення, види, принцип дії. Знищувач паперу: класифікація, принцип дії, показники рівнів секретності.

Прошивка документів  - це спосіб систематизації паперових документів з метою їх впорядкування, зменшення об'єму і виключення випадків їх підміни, необхідний для їх зберігання. Прошивка документів  - це спосіб систематизації паперових документів з метою їх впорядкування, зменшення об'єму і виключення випадків їх підміни, необхідний для їх зберігання. За способами скріплення брошувальник (біндер) можна поділити на: ті, що скріплюють пластиковою пружиною, ті, що скріплюють металевою пружиною, термобіндери, що скріплюють за допомогою клею.

Передаючи один одному уявний мікрофон, учні говорять, про що йшлося на уроці, що нового дізналися. Передаючи один одному уявний мікрофон, учні говорять, про що йшлося на уроці, що нового дізналися.

Який прилад дозволяє швидко зшити документи? Який прилад дозволяє швидко зшити документи? Який прилад необхідно використовувати для швидкого і надійного знищення документів? Чи може прилад для утилізації документів, знищити електронні носії інформації, наприклад диск? Скільки рівнів секретності має знищувач документів? Як зброшуровує документи термобіндер? Що найчастіше прошивають металевою пружиною?

Чи досягли всі ми мети уроку? Чи досягли всі ми мети уроку? Чи задовольнила вас індивідуальна участь у проведенні уроку? Що найбільше запам’яталося під час вивчення нового матеріалу? Що не сподобалося на уроці і чому?

Виконати завдання за вільним вибором (різнорівневе з урахуванням індивідуальних можливостей учнів): Виконати завдання за вільним вибором (різнорівневе з урахуванням індивідуальних можливостей учнів): 1. Дати письмову відповіді на питання: а) У чому полягає різниця між знищувачами документів різних рівнів секретності? Правильна, чітка відповідь оцінюється у 2б. . 2. Складіть сенкен до теми, яка вивчалась на уроці. Правильно складений сенкен оцінюється у 3 бали. 3. Підібрати та повідомити інформацію до теми «Мультимедія, мультимедійний проектор», яка буде вивчатися на наступному уроці. Чіткість, лаконічність, доступність для сприйняття та відповідність інформації темі уроку, оцінюється у 4 бали.