Презентация на тему: Портфолио Дробязко

Анкетні дані

Педагогічне кредо

Проблема, над якою працюю

Творіть добро, щоб кращим став цей світ. Не знали б горя щоб старі й малі, Страждання нищить на нівець, Свій слід залиште на Землі. Л. Сліпенько

Система моральних цінностей людства

“Ніхто не вчить маленьку людину: “Будь байдужим до людей, ламай дерева, пожирай красу, вище за все став своє особисте”. Все діло в одній, в дуже важливій закономірності морального виховання: якщо людину вчать добру – вчать уміло, розумно, вимогливо, в результаті буде добро. Вчать злу (дуже рідко, але буває і таке), в результаті буде зло. Не вчать ні добру, ні злу – все одно буде зло, тому що і людиною її треба зробити” В.О. Сухомлинський

Завдання морального виховання в школі

Неабияку роль у моральному вихованні відіграє сім’я. Адже культура і багатство країни можуть вимірюватися простим критерієм: якою мірою родина займається вихованням своїх дітей.

На уроках в постійному спілкуванні з учителем і ровесниками формується моральність дитини, збагачується його життєвий досвід. В процесі навчання відбувається систематичне залучення до моральних знань.

У процесі опанування змісту навчального предмета формується ставлення дитини до навколишньої дійсності, її моральні орієнтири, збагачуються почуття. У процесі опанування змісту навчального предмета формується ставлення дитини до навколишньої дійсності, її моральні орієнтири, збагачуються почуття.

Своєрідною школою морального виховання являються екскурсії на природу. Такі екскурсії дають можливість вчителю виховувати у школярів відчуття господаря Батьківщини, бережного ставлення до її достойності – природи.

Важливим джерелом накопичення моральної свідомості молодших школярів, їх етичний розвиток являється знайомство з навколишнім середовищем: туризм, екскурсії по місту, на виробництво.

Робота з обдарованими дітьми

Мої учні

Друковані роботи

Висновок