Васильківський НВК №1 ім. М. М. Коцюбинського Вчитель Т.Г.Устименко
Загальні положення Загальні положення Мистецтво набуває дедалі вагомішого значення для всебічного розвитку особистості у позаурочній діяльності.В роботі по художньо-естетичному вихованню учнів Васильківського навчально-виховного комплексу №1 ім.М.М.Коцюбинського керуюсь « Комплексною програмою художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах» (Автори розробки - співробітники Інституту проблем виховання АПН України Масол Л.М. (наук. керівник), Ганнусенко Н.І., Комаровська О.А., Ничкало С.А., Оніщенко О.І., Рагозіна В.В.)
Розвиток творчих здібностей учнів принцип творчої свободи учня в художній інтерпритації твору; принцип хцдожньо-творчого спілкування ; принцип досягнення естетичної насолоди від спілкування з музичним мистецтвом; принцип орієнтації на духовний розвиток особистості засобами музики; принцип орієнтації на художньо-естетичні потреби й смаки учнів.
Структура здібностей до музичної діяльності
Система позакласної роботи
Методи організації позаурочної діяльності
Форми роботи
Хоровий спів У школі працює хор учнів 4-7 класів,хор вчителів
Ансамблевий спів Ансамблі «Мальва» та «Веселі нотки»
Сольний спів дає можливість розкрити таланти кожної дитини
Позаурочний компонент Свято Першого Дзвоника
День Учителя
Вдячна шана лине вам, нашим любим вчителям!
Тиждень початкових класів
Здрастуй,здрастуй,Рік Новий!
Вечори зустрічі випускників
Ми тебе не забудем, Тарасе!
Семінар вчителів музичного мистецтва
Театральна мозаїка
Талановитий вчитель - талановитий учень
Досягнення вихованців
Висновки Формування та розвиток вокально-хорових навиків учнів є важливою проблемою музичної педагогіки й одним з її головних пріоритетів, що відображено у найвагоміших здобутках педагогічної науки. Розвиток вокально-хорових здібностей учнів відбувається шляхом їх залучення до активної музично-творчої діяльності, розвитку художньо-образної уяви, організації різноманітної художньо-змістовної та емоційно наповненої діяльності .