Презентация на тему: Решение задач практического содержания

Тема урока:Решение задач практического содержания 9 класс

Вот она какая, наша школа – школа № 46. Заявляем громко мы!В экономику шагаем смелоИ поэтому решаем мы с удовольствиемЗадачи практического содержания.

Товарно денежные отношения

Чтобы выпустить новую копеечную монету, нужно затратить 35 копеек, а 5 копеечная монета обходится в 45 копеек.

ЗАДАНИЯ:Определить, сколько нужно затратить на изготовление одного рубля, состоящего из ста копеек?35коп.*100 =3500коп. = =35руб. Определить, сколько нужно затратить на изготовление одного рубля, состоящего из 5-ти копеечных монет?45коп. * 20 = 900коп. = =9руб.

НЕ ИМЕЙА ИМЕЙ

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗАГАДКА:Определить цену телефона и кроссовок.

Имея в кошельке 1000руб. ,что я могу купить: телефон или кроссовки?Значит, иногда наши потребности не совпадают с нашими возможностями.

Каким одним словом можно заменить слова: телефон, кроссовки?А что определяется нашими подсчетами?Для того, чтобы приобрести товар, что нужно иметь?

Подоходный Налог.

Подсчитать какую сумму получит столяр после вычета подоходного налога?

ЕЖЕМЕСЯЧНЫЕ РАСХОДЫс оставшейся суммы-19140руб.

Дима, друг мой изменился,Дима-экономный стал,Так-как раньше, не считая,Деньги тратить перестал.Что стало с ним?Никто не понимает,А тем, кто задает вопрос,Наш Дима отвечает: Я покупаю только то, Что мне необходимо.

задачаЕжемесячно государство тратит на одного ученика в среднем 21984руб. Сколько денег государство потратит зря, если ученик прогуляет 1 день в месяц? (количество учебных дней=24)

УстноВ какое время выгоднее покупать товар:когда он продается со скидкой или без скидки?Стоимость компьютера=20000руб. В январе скидка на этот товар составила 50%. Чему равна новая цена компьютера?

Задача.Школьная столярная мастерская составила договор со школой по ремонту школьной мебели на сумму 10000руб. Этот договор был выполнен на 100%. Чему равна премия, если она составила 15% от стоимости товара7В классе 10 человек. На обед в школьной столовой каждому дали по 100гр. хлеба. ½ часть от этого кусочка 3 ученика положили в отходы. Сколько граммов хлеба пошло в отходы?

СПАСИБО ЗА УРОК!Всем удачи!