Презентация на тему: Объёмная аппликация
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования» г. Искитима Новосибирской области Выполнила: педагог дополнительного образования Дмитриева М. И. г. Искитим 2012 год * 900igr.net
Сюжетная Предметная Объемная *
Для изготовления композиции «Цветы в вазе» нам понадобится: три листа цветной бумаги – красный, розовый, желтый *
Для стебля и листочков – зеленый лист бумаги. Для фона – фиолетовый или желтый лист бумаги. Для вазы – коричневый или синий лист бумаги. Для поверхности – желтый или оранжевый лист бумаги. *
Лист картона; карандаш графитный; ластик; гуашь или цветные карандаши; художественная кисть; ножницы; клей; салфетка; баночка для воды; клеенка. *
Рисуем эскиз композиции в цвете гуашью или цветными карандашами. *
Выполняем цветы: лист бумаги режим на полоски длиной – 7 см. (20 шт.) и 6 см.(40 шт). Длина полоски 7 см. Длина полоски 6 см. *
Концы полосок склеиваем. Вырезаем три круга – основание цветка. *
На основание (круг) приклеиваем получившиеся лепестки в 2 яруса. Вырезаем кружок темного или светлого цвета. Приклеиваем на середину цветка. *
Выполняем в такой последовательности 2 цветка среднего размера. *
У нас получилось три красивых цветка. *
Изготавливаем листья и стебли цветов: отрезаем от зеленного листа бумаги 3 полоски - ширина 2 см., длина 10 см. *
Полосы для стеблей закручиваем на стержень, получилась трубочка. Не снимая со стержня, край полоски проклеиваем. *
Полосы для листьев перегибаем вдоль пополам. Вырезаем листочки. *
На листочках имитируем прожилки (сгибаем листок по диагонали сложенный вдвое). К готовым стеблям приклеиваем листочки. *
Приклеиваем цветы к стебелькам. *
На третью часть фона приклеиваем цветной лист бумаги (желтый или оранжевый) – поверхность. На картон приклеиваем цветной лист бумаги (фиолетовый или голубой) – фон. *
Обводим шаблон вазы и вырезаем по контуру. *
Располагаем стебельки с цветочками на основание согласно эскиза. Определяем расположение вазы, приклеиваем. *
*
