Презентация на тему: Домашние животные деревни

«Весна в деревне» Автор: Толстопятова Н.Ю., МОУ «Нововаршавская гимназия» , д\с «Березка» 900igr.net

Программные задачи: Обобщить представления детей о домашних животных. Совершенствовать умение образовывать множественное число существительных, обозначающих детенышей животных. Познакомить детей со словами, обозначающими жилище животных. Упражнять память и внимание. Закрепить умение аккуратно наклеивать детали, намазывая от середины к краям, прижимая салфеткой. Познакомить детей с народными традициями «Встречи весны».

Предварительная работа: разучивание с детьми народной игры «Перевертышки», чтение русской народной сказки «Снегурочка».

Материал к занятию: диски «Голос деревни», «Домашние животные», рисунок «Деревенский двор», силуэты домашних животных и их детенышей, клей, кисти, клеенки, салфетки, ленты, яйца пасхальные, шумовые инструменты, свистульки, игрушки-веснянки.

Ход занятия: В.- Ребята, давайте представим, что мы с вами оказались в незнакомом месте. (Включается запись «Голос деревни») В.- Как вы думаете, куда мы попали? Дети: В деревню. В.- Почему? Как вы думаете? Чьи голоса мы с вами услышали? Дети: Собаки, петуха, поросенка, кошки. В.- Это голос деревни.

«Как хорошо весной в деревне, кругом всё весело, ласково, приветливо! Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на голубятню, то, кажется, увидишь всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями. Река надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня – завтра заревет. Деревья голы, но уже живут, дышат. В такое время хорошо гнать метлой и лопатой грязную воду в канавах, пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лед. Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесную или лазить на деревья и привязывать там скворечник. Да, все хорошо в это счастливое время года, в особенности если вы любите природу». В.- Как вы понимаете выражение: «просыпается природа»? Какие изменения происходят в неживой природе? Почему весну называют «счастливым» временем года? Дети: (ответы)

В.- Народ всегда наблюдал за природой, и в результате появились народные приметы: например, «Апрель с водой – май с травой». Ребята, а почему важно, чтоб было много травы? Дети: Травой питаются коровы, козы и др. . Траву заготавливают на зиму и сеном кормят зимой домашних животных. В.- А вы хотите узнать, кто ещё живет в нашей деревне? Тогда смотрите внимательно. (Включается видеозапись «Домашние животные») В.- Что вы увидели? Каких домашних животных вы узнали? А вы знаете, что людям при рождении даются имена, а животным клички? Клички животным даются по различным признакам, например, если корову зовут Пеструха, значит она пестрая.

В.- Послушайте стихотворение «Телята». Будьте внимательны, постарайтесь запомнить, как кличут телят: В этом году у сельских ребят На воспитании 8 телят: Черная – Ночка, Белая – Дочка, Рыжая – Зорька, пестренький – Борька Надо телят напоить, накормить, Каждому надо подстилку сменить. Доброй – Буренке, умной – Сестренке, Важной – Красавке, жадному – Савке. Моют ребята их, чешут им шерсть, Из дому носят телятам поесть: Сена для Дочки, хлеба для Ночки, Соли для Зорьки, корочек – Борьке.

Дети- Ночка, Дочка, Зорька, Борька, Буренка, Сестренка, Красавка, Савка. В.- Как дети заботились о телятах? Дети: Кормили, поили, меняли подстилку, мыли телят, чесали им шерсть. В.- Чем дети кормили телят? Дети: Сеном, хлебом, солью, корочками, водой. В.- Смогут ли домашние животные прожить самостоятельно, без помощи человека? Дети: Нет, они не могут строить себе жилье, не могут добывать самостоятельно пищу. В.- Какая польза для человека от домашних животных? Дети: Коровы дают молоко, бараны, собаки, козы – шерсть, куры – яйца.

В.- Давайте поиграем в игру «Кто где живет?». Я назову домашнее животное, а вы мне скажете, как называется то место, где оно живет. Подскажу вам, что это слово образуется от самого названия животного: «Корова живет – в … коровнике, Овца – в … овчарне, Свиньи – в … свинарнике, Куры – в … курятнике, Собака – в … конуре, Лошадь – в … конюшне, Кошка – в … доме».

В.- Посмотрите, в деревне есть двор, но он пустой, здесь нет домашних животных. Сейчас мы их приведем сюда. Но сначала отгадайте загадки: 1. Животное домашнее, Но в доме не живет, А груз и даже человека Куда надо довезет. (Лошадь) 2. Рыжий молоковод День жует и ночь жует Ведь траву не так легко Переделать в молоко. (Корова) 3. Четыре грязных копытца Залезли прямо в корытце. Хвост крючком, нос пяточком, Вот загадка моя, кто же это? (Свинья) 4. С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не корова Лыки дерет, а лаптей не плетет. (Коза)

Дети при ответах объясняют почему они решили, что именно это животное описано в загадках. В результате обсуждения дети выявляют основной признак животного. После того, как отгадали загадку, дети берут силуэт животного и приклеивают его на то место, которое считают нужным. Затем прикрепляем детенышей, рядом с взрослыми животными. В ходе работы, проводится игра «Кто у кого». В.- Ребята, надо назвать детенышей домашних животных: У кошки - …(котенок), много (котят), У лошади - …(жеребенок), много (жеребят), У козы - …(козленок), много (козлят), У коровы - …(телята), много (телят). В.- Молодцы! Посмотрите, какой хороший двор у нас получился. А когда животные ухожены, напоены, то и людям приятно и радостно.

В.- Ребята, а как вы думаете, что люди делают, когда у них веселое настроение, когда они радуются? Дети – Поют песни, играют в игры. В.- Издавна на Руси было принято встречать Весну. «Когда вода разольется, когда лес зазеленеет, когда птицы прилетают». Весну величали красивыми словами и кликали ее песнями-веснянками. Круг – это символ солнца, поэтому песни исполняли, стоя в кругу. В.- Познакомьтесь с такой закличкой: 1. Ай, Весна красна тепло времечко, Ай люли, люли – тепло времечко. 2.Ай, Весна – красна, что ты нам принесла? Ай люли, люли, что ты нам принесла? 3. Красным девицам – да по ленточке, Ай люли, люли – да по ленточке. 4. Малым ребятам – по красным яйцам, Ай люли, люли – по красным яйцам. (Затем вместе с детьми исполняем закличку.)

В.- А еще народ всегда веселился, играя в разные игры. Например: Огурчики, помидорчики, Ложки, плошки, поварешки Перевертышки – У-У-УХ! (Дети играют на инструментах, поворачиваются на слове – перевертышки.)

В.- В старину игрушки делали сами. Детям весной дарили игрушки-веснянки. Была такая примета – у кого будет такая игрушка, тот будет счастливым, ему все в жизни будет удаваться. В.- Вот и я вам хочу подарить такие веснянки. (Дети рассматривают веснянки, делятся впечатлениями.) В.- Скажите, где мы с вами побывали? Что нового вы узнали? Что вам особенно понравилось (Ответы детей.)