PPt4Web Хостинг презентаций

Главная / География / Австралия. Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые
X Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте его на свой сайт

X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте, пожалуйста, её своим друзьям в любой соц. сети.

После чего скачивание начнётся автоматически!

Кнопки:

Презентация на тему: Австралия. Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые


Скачать эту презентацию

Презентация на тему: Австралия. Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые


Скачать эту презентацию



№ слайда 1 Урок географии в 7 классе Тема урока: «Австралия. Географическое положение. Исто
Описание слайда:

Урок географии в 7 классе Тема урока: «Австралия. Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые». Урок подготовила: учитель географии МБОУ «Ляминская СОШ» Семёнова Дина Саримовна

№ слайда 2 Цели урока: Познакомить с особенностями, историей открытия, рельефом и полезными
Описание слайда:

Цели урока: Познакомить с особенностями, историей открытия, рельефом и полезными ископаемыми Австралии. Задачи урока:образовательные: Продолжать отработку навыков сравнения географических объектов по атласу;ознакомить учащихся с основными сведениями природы и истории открытия Австралии;2) развивающие: Развивать умения сопоставлять, анализировать, делать выводы, обобщать; развивать познавательный интерес к географии через работу с разными информационными источниками;3) воспитательные: Воспитывать чувство интереса к путешествиям и открытиям, уважение к первооткрывателям.Оборудование: тесты для каждого учащегося, карточки с номенклатурой, карта полушарий, атласы, контурные карты, мультимедийная презентация, компьютер.

№ слайда 3 I. Организационный момент (1- 2 мин.)II. Повторение пройденного материала ( 5 ми
Описание слайда:

I. Организационный момент (1- 2 мин.)II. Повторение пройденного материала ( 5 мин.)III. Изучение нового материала (20 мин)IV. Работа с номенклатурой. (5 мин.)V. Закрепление ( 10 мин.)VI. Итог урока (3 мин.)

№ слайда 4 Орг. момент.Сообщение темы и цели урока.II. Повторение пройденного материала.   
Описание слайда:

Орг. момент.Сообщение темы и цели урока.II. Повторение пройденного материала.                     Тест по теме «Африка»1. В основании большей части материка находится:а) платформа; б) складчатые области2. Африка родина твердых сортов пшеницы. Это определил: а) Юнкер; б) Вавилов; в) Ливингстон.3. Полезные ископаемые осадочного происхождения в основном расположены: а) на севере материка; б) в южной части.4. На территории Африки максимальное количество осадков выпадает: а) на экваторе; б) вдоль океанских побережий; в) вдоль южного тропика.5. Если в Африканской пустыне в июле холоднее, чем в январе, то это пустыня: а) Сахара; б) Калахари.6. В Африке большинство рек относятся к бассейну океана: а) Индийского; б) Атлантического7. Антилопы, львы, гепарды, бегемоты водятся в зоне: а) экваториальных лесов; б) саванн, в) пустынь.8. Коренное население Северной Африки относится к расе: а) монголоидной; б) негроидной; европеоидной. Ответы: 1-а, 2-б, 3-а, 4-а, 5-б, 6-б, 7-б, 8-в.

№ слайда 5 III. Изучение нового материала. - Мы продолжаем изучение южных материков. Сегодн
Описание слайда:

III. Изучение нового материала. - Мы продолжаем изучение южных материков. Сегодня начнем знакомство с загадочным материком южного полушария.Угадайте: (включаю стихотворение на компьютере) Что это за материк? Она располагается под нами Там, очевидно, ходят вверх ногами, Там наизнанку вывернутый год, Там расцветают в октябре сады, Там протекают реки без воды. Там в зарослях следы бескрылых птиц, Там кошкам в пищу достаются змеи, Рождаются зверята из яиц. И там собаки лаять не умеют, Деревья сами лезут из коры, Там кролики страшней, чем наводнение.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Тему урока запишите в тетрадь. Площадь Австралии вместе с о. Тасмания -7682,3 ты
Описание слайда:

Тему урока запишите в тетрадь. Площадь Австралии вместе с о. Тасмания -7682,3 тыс. кв. км Раскроем одну из особенностей - Там наизнанку вывернутый год, Там расцветают в октябре сады Какие вы знаете (слышали или читали) особенности Австралии? По карте посмотрим и назовем особенности, которые вы увидели- Австралия – самый маленький материк Земли.- Материк полностью расположен в южном полушарии.- Здесь нет действующих вулканов.- Австралия – самый засушливый материк. Она получает осадков в 5 раз меньше, чем Африка и в 8 раз меньше, чем Южная Америка.- Около половины ее площади занимают пустыни и полупустыни.- В окраске континента преобладают красновато-бурые тона.- Весь материк занимает одно государство.- Австралия позже других была заселена и освоена европейцами.- Австралия расположена в 3-х климатических поясах (субэкваториальный, тропический, субтропический).- Австралия – материк, через который проходит южный тропик.- Самая высокая гора материка – гора Косцюшко – 2230м.- Австралия – материк реликтов-животных и растений, сохранившихся от прошлых геологических эпох.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Географическое положение Австралии Вспомним план описания географического положе
Описание слайда:

Географическое положение Австралии Вспомним план описания географического положения.1.    Называем черты географического положения Австралии. Сравнение географического положения Австралии с географическим положением Африки.2.     Определение координат крайних точек Австралииа) Северная. точка – м.Йорк;б) Южная точка – м.Юго-Восточный;в) Западная точка – м. Стип-Пойнт; г) Восточная точка – м.Байрон;3.     Крайние точки отмечают на контурной карте.4.     Одна из особенностей Австралии – удаленность от других континентов.(Следующий слайд)

№ слайда 11 - Давайте узнаем, как же открывали Австралию (сообщение учащихся - 5 мин.)1.    
Описание слайда:

- Давайте узнаем, как же открывали Австралию (сообщение учащихся - 5 мин.)1.     Запись в тетрадь, путешественники:Л.ТорресВиллем ЯнсзонАбель ТасманДжеймс КукН.Н.Миклухо - Маклай

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Виллем Янсзон Блау. В 1606 г. открыл Западное побережье Кейп - Йорка – северного
Описание слайда:

Виллем Янсзон Блау. В 1606 г. открыл Западное побережье Кейп - Йорка – северного полуострова Австралии.

№ слайда 15 Джеймс Кук В 1770 г. исследовал восточный берег Австралии и обнаружил Большой Ба
Описание слайда:

Джеймс Кук В 1770 г. исследовал восточный берег Австралии и обнаружил Большой Барьерный риф

№ слайда 16 Большой Барьерный риф
Описание слайда:

Большой Барьерный риф

№ слайда 17 Николай Николаевич Миклухо- Маклай С 1870 – 1880 г. - вёл антропологические, гео
Описание слайда:

Николай Николаевич Миклухо- Маклай С 1870 – 1880 г. - вёл антропологические, географические, биологические исследования Австралии и Новой Гвинеи.

№ слайда 18 Рельеф Австралии Рельеф ( по атласу и на карте)Западно-Австралийское плоскогорье
Описание слайда:

Рельеф Австралии Рельеф ( по атласу и на карте)Западно-Австралийское плоскогорье высота 400-500м.Центр – низменность – озеро ЭйрЧерты рельефа:Преобладание равнин (объясните причину). Карта «Строение земной коры»Низменности не только вдоль побережья, но и в центе материкаНет высоких гор и плоскогорийСравнение рельефа Австралии с рельефом Африки.Какой вывод можно сделать? – Австралия – самый низкий из материков.Большой Водораздел, хребет на востоке (максимальная высота – г.Косцюшко 2230 м)

№ слайда 19 Полезные ископаемые Полезные ископаемые (работа с учебником)а) прочитали стр.150
Описание слайда:

Полезные ископаемые Полезные ископаемые (работа с учебником)а) прочитали стр.150 и посмотрели карту в атласеб) опрос: назовите полезные ископаемые Австралии.в) вывод: Австралия богата всеми основными полезными ископаемыми.

№ слайда 20 IV. Номенклатура(перечень географических объектов) 1.Большой Барьерный риф.2.Бол
Описание слайда:

IV. Номенклатура(перечень географических объектов) 1.Большой Барьерный риф.2.Большой Водораздельный хребет.3.Большой Австралийский залив.4.Остров Тасмания. 5.Остров Новая Гвинея.6.Столица Канберра7.Город Сидней.8.Центральная низменность.

№ слайда 21 V. Закрепление А теперь напишем цифровой диктант по теме:«Географическое положен
Описание слайда:

V. Закрепление А теперь напишем цифровой диктант по теме:«Географическое положение Австралии» по вариантам:- остров на севере Австралии- залив на юге Австралии- крайняя восточная точка- полуостров на севере материка- самая высокая вершина Австралии- море на северо-востоке Австралии 1 вариант 2 вариант 1. ……. Байрон 1.Коралловое……… 2. ….. Новая Гвинея 2. Большой Австралийский……. 3. …...Косцюшко 3. ……..Кейп-Йорк 4. …Кейп-Йорк 4. ……..Косцюшко 5. Большой Австралийский…… 5. ……..Новая Гвинея 6. Коралловое ………. 6. ……..БайронОтветы: 1 вариант – 2 5 1 4 3 6 2 вариант – 5 2 6 3 4 1

№ слайда 22 VI. Итог урока Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии по Австралии
Описание слайда:

VI. Итог урока Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии по Австралии? Чтобы вы ещё хотели о ней узнать? Какие цели мы поставим на следующий урок? (ответы детей)Выставление аргументированных отметок.Домашняя работа.Учебник п. 35 стр. 148-150 задание 1 - (для уч.- ся с высокой мотивацией) ; задание 4 ( для учащихся с низкой мотивацией ).Опережающее задание-Сообщение о животных и растениях Австралии (2 ученикам).

№ слайда 23 Литература 1.Программы общеобразовательных учреждений География 6-11 классы (Мос
Описание слайда:

Литература 1.Программы общеобразовательных учреждений География 6-11 классы (Москва Просвещение 2000 год.)2.Методические разработки уроков для 7 класса Современный урок географии часть 6 Материки и океаны.Москва Школьная Пресса 2003 год.Под редакцией И.И.Бариновой.3.Учебник для общеобразовательных учреждений-География материков и океанов 7 класс.Авторы: В.А.Коринская,И.В.Душина,В.А.ЩеневМосква Дрофа 2010 год4.Тесты по географии материков и океанов для 7 класса Дидактические материалы.Составитель: к.г.н. Белецкая Н.П.Используемые интернет-ресурсы:http://900igr.net/prezentatsii/o-zhivotnykh/Avstralija-2 http://www.sail-of-hope.ru/ http://priroda-foto.ru/givotniy-mir-avstralii.html http://priroda-foto.ru/givotniy-mir-avstralii.html

№ слайда 24 Самоанализ урока Тема урока: «Австралия. Географическое положение. История откры
Описание слайда:

Самоанализ урока Тема урока: «Австралия. Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые». Тема урока соответствует календарно-тематическому планированию. Содержание урока отвечает требованиям программы и стандарта образования.В системе уроков это 25 урок в разделе: «Южные материки» в курсе «География материков и океанов». Урок связан с предыдущим (обобщающее повторение-тест), через сравнение Г.П., рельефа и особенностей материков; является вводным, ознакомительным для последующих уроков по теме: «Климат. Внутренние воды. Органический мир Австралии». Тип урока: изучение нового материала (комбинированный). Цель урока: познакомить с особенностями, историей открытия и исследования, рельефом и полезными ископаемыми Австралии. Задачи урока: а) образовательные: продолжать отработку навыков сравнения географических объектов по атласу; ознакомить учащихся с основными сведениями природы и истории открытия Австралии; б) развивающие: развивать умения сопоставлять, анализировать, делать выводы, обобщать; развивать интерес к географии через работу с разными информационными источниками;в) воспитательные: вызвать чувство интереса к путешествиям и открытиям; уважение к первооткрывателям.

№ слайда 25 В 7 классе 14 учеников - 8 девочек и 6 мальчиков. Из них 2 ученика имеют низкую
Описание слайда:

В 7 классе 14 учеников - 8 девочек и 6 мальчиков. Из них 2 ученика имеют низкую мотивацию к обучению, 6 учащихся - высокую мотивацию и 6 дети со средней мотивацией. При планировании урока, выборе методов, средств, для достижения цели были учтены реальные возможности класса. Двум учащимся было дано опережающее задание к данному уроку и двум другим к последующему; домашнее задание – дифференцированное с учетом особенностей класса. Содержание урока соответствует возрастным особенностям учащихся, имеет воспитательную направленность, имеются межпредметные связи. Структура, последовательность, плотность, дозировка во времени соответствует нормативам. Методы учебной деятельности: объяснительно-иллюстративный; проблемно- поисковый, практический. Виды учебной деятельности: фронтальная, групповая, самостоятельная, индивидуальная. Организация познавательной деятельности: урок содержит проблемные ситуации (на установку причинно- следственных связей);ведётся контроль за выполнением заданий учителем; самоконтроль и взаимоконтроль учащихся.Для достижения поставленных задач мною были выбраны: мультимедийная презентация, алгоритм (план сравнения Г.П.), тестовые задания по вариантам для каждого ученика, карточки с номенклатурой на каждую парту (для работы в паре по атласу), практическая работа на контурных картах. Всё это позволило активизировать внимание, разнообразить урок, сделать его насыщенным, интересным, исключить перегрузку учащихся, повысить качество излагаемого материала.Работа всех учащихся была оценена, отметки выставлялись объективно и аргументировано. Удалось реализовать все поставленные задачи. Урок цели достиг.

Скачать эту презентацию


Презентации по предмету
Презентации из категории
Лучшее на fresher.ru