Презентация на тему: Развитие проростка

Развитие проростка. Составила: учитель биологии Шматова Анжела Александровна КГУ «Школа - детский сад № 26» СКО г. Петропавловск.

Цель урока: Изучение условий прорастания семян. Задачи урока: Обучающая – дать представления учащимся о зависимости прорастания семян от влажности, температуры, воздух; о правильном посеве семян; о зависимости глубины заделки семян от их размеров и свойств почвы. Развивающая – способствовать развитию умения учащихся давать четкие и краткие ответы, выделять главное, делать выводы, сравнивать, наблюдать. Воспитательная – прививать навыки практического применения прорастания семян.

Семенная кожура Строение семени фасоли Корешок Стебелёк 2 семядоли Зародыш Почечка

Семенная кожура Строение семени пшеницы Корешок Стебелёк Зародыш Почечка Эндосперм 1 семядоля

Верю – не верю 1. У семени фасоли наибольшую массу имеют семядоли. 2. Все семена имеют по две семядоли и эндосперм. 3. Строение семян всех двудольных растений одинаково. 4. Первым у проростка появляется корешок. 5. Молодое растение называют заростком. 6. Снаружи семена покрыты корой. 7. Через семявход в семя проникает вода. 8. Семена растений, имеющие одну семядолю, называют двудольными. 1 2 3 4 5 6 7 8 + - + + - - + -

Проросток Проросток – молодое растение со стеблем и листьями которое развивается из зародыша.

Прорастание семени. Это формирование проростка из зародыша. Первым появляется зародышевый корешок, из него развивается главный корень у двудольных, или несколько корешков у однодольных. Затем на поверхность выносится почечка. Зародышевый корешок двудольных Зародышевые корешки однодольных Почечка

Набухание, прорастание, всхожесть семян. Прорастание семян. Прорастание, дыхание семян.

Опыт № 1. Влияние воды на прорастание семян. Н2О

Опыт № 2. Влияние воздуха на прорастание семян. Н2О Н2О

Опыт № 3. Влияние тепла на прорастание семян. Холод Тепло Н2О Н2О

Этапы прорастания семян. Поглощение воды. Набухание семян. Увеличение размеров. Появление корешка. Появление зародышевого побега.

Всхожесть Это способность семян в определённых условиях и за определённый срок прорастать.

Высеваются при t от 0-50C. (пшеница, овёс, ячмень, горох, рожь, лён,клевер) Высеваются при t от10-150С. (кукуруза, огурец, подсолнечник, рис, томат, тыква, дыня)

Температуры прорастания семян. 2 Горох 1 рожь 3 пшеница 5 морковь 15 дыня 12 огурец 10 томат 8 кукуруза t0C.

145 49 85 69 114 38 100 Кукуруза Пшеница Рожь Лён Горох Клевер Просо Вода для прорастания семян.

Глубина заделки семян 1,5–2 см Мелкие семена Мак, репа, салат, лук. 2–4 см Средние семена 4–5 см Крупные семена Семеналука Бобы, горох, Тыква, арбуз. Огурцы, редис, морковь, томат. Семена томата Семена арбуза

Семядоли выносятся на поверхность.(огурец, лук, капуста, фасоль). Семядоли остаются в почве.(горох, дуб, пшеница).

Закрепление изученного материала. Перечислите условия, необходимые для прорастания семян. Проросток – это? 3. Какое значение имеет тот факт, что первыми при прорастании появляется корешок? Что такое всхожесть, какую роль она играет при прорастании семян? Что следует понимать под выражениями «надземное» и «подземное» прорастание семян? На какие группы делятся растения по отношению к температуре? Что необходимо учитывать при посеве семян в почву?

Домашнее задание. § 28. Ответить на вопросы в конце параграфа. Написать синквейн на тему: «Росток».

Список литературы 1. http://img-fotki.yandex.ru/get/5907/vladinteres.1b/0_52dc1_2602ddcc_XL 2. http://900igr.net/datai/biologija/Vysshie-sporovye-rastenija/0009-010-Generativnye-organy.png 3. http://900igr.net/fotografii/biologija/Vysshie-sporovye-rastenija/011-Generativnye-organy.html 4. http://900igr.net/fotografii/biologija/Vysshie-sporovye-rastenija/012-Generativnye-organy.html 5. http://vertograd-s.com/wp-content/uploads/2009/07/Lodoicea-maldivica-seed-460x218.jpg 6. http://img-fotki.yandex.ru/get/5305/val-pavlovna.16f/0_76ee9_915ddf5a_L 7. http://www.aferzone.com/files/catalog/bf39d3f.jpg 8. http://www.cambridge2000.com/gallery/images/P6027018.jpg 9. Кузнецова В. И. Уроки ботаники: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1985.